论文部分内容阅读
生物学是研究生命的科学，“活”是生物和生命现象的特征，也是生物学的特点。让生物课堂教学活起来，是新课改的要求，也是提高学生生物成绩的捷径。下面我谈谈自己在平时教学中的做法和体会。
全文查看链接
让生物课堂活起来
【摘 要】
：
生物学是研究生命的科学，“活”是生物和生命现象的特征，也是生物学的特点。让生物课堂教学活起来，是新课改的要求，也是提高学生生物成绩的捷径。下面我谈谈自己在平时教学中的做法和体会。 1.采用多种多样的教学手段让课堂活起来 好的课堂往往会让人有“余音绕梁，三日不绝”之惑，会启发学生的思维，引发学生的思考。教学手段的恰当选择和应用，会使课堂充满生机和活力。多媒体教学作为一种现代化教学手段，应用于生物
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2013年97期
其他文献
摘 要： 新课改后，实验教学逐渐成为生物教学的重心，期望通过学生的实验探究活动，让学生自己发现科学知识，而不是课改前通过实验验证、强化知识。教学不再以讲授科学知识为重点，以高分为唯一目标，而是通过实验培养学生的生物实验的基本操作能力、整体设计能力和探究能力。 关键词： 生物实验 基本操作能力 分析实验能力 实验设计能力 生物学科是一门以实验为基础的自然科学，生物学科的特点决定了生物学的发展主要
摘 要： 当前教育的重要任务之一就是要培养学生的学习兴趣。本文以高中生物为例，简述如何在高中生物课堂教学中培养学生的创新能力。 关键词： 高中生物教学 学习兴趣 培养方法 在高中生物课堂教学中，兴趣不仅可以减轻学生学习的负担，而且可以解放教师，提高课堂教学效率。 一、根据学生的实际情况进行教学 学生在学习生物的时候容易因为生物的抽象性特点而陷入模式化学习的误区，没有半点变通。教师就要根据这
为研究减压井灌淤的发生、发展过程，以及控制减压井灌淤的方法，在荆江大堤观音寺堤段进行现场灌淤试验，通过对地下水动态的分析，论述减压井中氧化还原电位和溶解氧含量随江水位的
辽化常减压蒸馏装置减压塔系统环烷2酸腐蚀严重，减压蜡油（VGO）中铁离子含量高达十几个PPm。通过对各种耐腐蚀材料的挂片试验，取得选材依据。在对装置进行易地防腐改造中，通过对减
摘 要： 生物学课程期待学生主动参与学习过程，在亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中习得生物学知识，养成理性思维的习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习的能力。学习了新课标后，作者对自身的教学进行了反思和研究，从三个方面进行了总结。 关键词： 新课标 生物教学 观察能力 生活经验 课内外结合 生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一。义务教育阶段的生物学课程是自然科学
该文建立了常减压装置侧线质量在线预测系统，基于分馏过程物料和能量衡算，进行不可测受控变量的实时计算。该系统采用基于小波变换的多尺度数据处理技术，保证过程数据的有效性；将