【摘 要】
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课前进行调查是《品德与社会》教学的一个重要环节。它是学生联系生活、储备学科知识的载体,是课堂深度对话的基础,对教学有着重要的影响。然而,课前调查在常态教学中形式化
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课前进行调查是《品德与社会》教学的一个重要环节。它是学生联系生活、储备学科知识的载体,是课堂深度对话的基础,对教学有着重要的影响。然而,课前调查在常态教学中形式化、走过场现象比较普遍,严重影响教学质量。那么,如何提高课前调查活动的实效?让过程性评价贯穿调查活动始终,落实于各环节,借“柚子”建立完整、科学的评价体系,细化过程性评价,重视评价方式显得尤为重要。
Pre-class investigation is an important part of “morality and social” teaching. It is a carrier of students’ contact life and reserve of subject knowledge, which is the basis of deep dialogue in the classroom and has an important influence on teaching. However, the pre-class investigation is formalized in the normal teaching and it is quite common to go through the scene, which seriously affects the teaching quality. So, how to improve the effectiveness of pre-class investigation activities? To process evaluation throughout the investigation activities, implemented in all aspects, by “grapefruit ” to establish a complete and scientific evaluation system, refine the process of evaluation, evaluation is particularly important important.
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