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【摘要】 在新形势下,职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。职业教育既是教育范畴也是经济范畴,其经济地位日益显现。虽然我国中等职业教育的环境发生了重大变化,但面对经济社会发展的新形势,分析中等职业教育的现状,研究发展对策,对中等教育的可持续发展具有十分重要的意义。
【关键词】 职业教育 可持续发展 发展对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0032-01
随着我国社会主义现代化建设事业和经济建设的不断发展,我国需要更多的高素质、高技能人才,而这些人才的培养,只有通过职业教育来解决。职业教育是我国教育体系的重要组成部分,担负着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才的重要任务,是国民经济和社会持续发展,提高综合国力的重要途径,是新型工业化和生产社会化以及现代化的重要支柱。但目前我国的职业教育发展水平与社会经济的发展水平相比,仍有很大差距。下面针对中等职业教育的现状等方面,进行全方面的论述。
1 职业教育面对的现状及中职毕业生的就业情况
1.1 职业教育面对的现状
当前社会普遍存在重学历轻技能、重视普高轻视职高的思想,人才价值观的错位,使得家长不愿意让孩子到技校、中专以及职高去学习一技之长。而许多家长宁愿交高额的学费上普高也不愿上职校,反映出了技能人才得不到应有的社会地位和价值回报。
中等职业教育原有的办学条件和基础普遍较差,加上这几年招生规模的持续扩大,办学压力加重,办学投资力度远远跟不上职校规模的发展速度,是中等职业学校的办学条件没有得到相应的改善,很多职校不仅教学设备奇缺,就连实训基地也大多名存实亡,经费投入不足必将xianjiao制约职业教育的质量效益的提高。
1.2 中职毕业生现状
中职毕业生的职业生涯不容乐观,具体表现在以下几个方面:就业质量相对较差,大部分从事生产一线工作;工资待遇水平低,收入随着工作年限的增加而提高不够明显;缺乏后续培训的机会;竞争能力不够,职位难晋升。
中职毕业生大部分从事一线岗位工作,一些岗位技术含量不高,即便是技术含量较高的岗位,其可替代性比较高;有些岗位是典型“吃青春饭”的职业,工作的不稳定性极强,越来越多的中职毕业生已经认识到,现在所具有的知识和技能会在短短几年之内过时,要想保持自己的市场竞争力,就需要不断地提升自我。
2 中等职教面临的问题
2.1 中职自身所面临的问题分析
(1)体制割裂。在层次上衔接不够,在类型上融通不够,职业培训在正规教育体系中没有正式的地位。
(2)管理多头。在管理体制上,我国职业教育的特色是实行多块分割、多头分散的管理。这样造成的后果使得管理模式难免会形成交叉、争权等弊端。
(3)质量遭非议。中等职业教育因为人、财、物以及办学思想等先天的不足和社会知识、政府导向、用工政策以及自身条件等后天不利因素的影响,使得自身的社会吸引力和认可度都不是很高。
2.2 中职后续教育面临的问题分析
目前,我国中高职教育面临一些问题,层次衔接不够严重影响了整个教育的进程。实现中高等职业教育的有效衔接是构建体现终身教育理念和中高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的重要环节。虽然,我国中高等职业教育的衔接一直在进行,但却很难说是有效的。如升学渠道窄,中职毕业生直接升学比例不高,大批中职生缺乏升学机会,导致一些中职校为应对单招升学考试而偏离职业教育的办学方向,课程衔接不畅,造成学生学习脱节或重复学习,影响了教育教学质量等。因此,系统的深入开展此项研究,为中高等教育有效衔接提供理论与方法论依据,具有重要的现实意义。
3 关于中等职业教育可持续发展的几点建议
针对上面所说的中等职业教育自身及中高等职业教育的衔接问题,对中职教育的可持续发展提出以下几点建议:
(1)要有效地整合资源,治理无序竞争。目前,我国职业学校的生源竞争异常激烈,某些职校在招生宣传上夸大其词,利用不正当手段拉生源,这样的做法严重影响了职校的正常招生秩序。因此,职校要振兴,要发展,就要全方位的整合职教资源。
(2)办学模式要转变,提高中职学生竞争力。在市场经济条件下,作为国家基础性工程的职业培训教育,由于职业培训教育本身的特点,需要产教结合,要积极开发两个潜在市场:人才市场和科技成果转化市场。由于职业学校和劳动力市场的结合紧密,实现"学校教育模式"向"企业教育模式"转变、学生转地培养等方式激发职业教育的办学活力。所以对于中职院校要优先进行产教结合促进办学模式转变。
(3)强化教学管理,提高社会认知度。严格务实的管理,为学生创造优良的学习环境,也为学生的就业,升学提供了良好的条件,要结合本地的经济社会发展和学校的自身特点,积极进行教学改革,改变传统的教学模式,让企业直接参与学校招生。以就业为导向,采取灵活的学制和学习方式,为不同的学习者创造学习条件。只有实现了“管理有方,教学有法,升学有门,就业有路”的办学目标,就会改变种种对职校不利的局面。
(4)进一步完善中等职业学校的经费投入分担机制。中等职业教育是有中国特色社会主义的教育事业,发展职业教育是实施科教兴国战略,提高我国国际竞争力的重要途径,也是非人力资源开发,发展先进生产力的必然要求,更是拓宽就业渠道,促进劳动就业的重要举措。因此,只有更好的发展、整合中职教育,才能够实现其可持续发展。
参考文献
[1] 《职业教育社会学》 作者:王清连 张社宇 出版社:教育科学 出版日期:2008年7月.
[2] 《中等职业教育与高等职业教育衔接研究》 作者:耿金岭 出版社:中國科学技术大学出版社.
[3] 《区域中等职业教育可持续发展研究》 作者:吕静铎 出版社:人民出版社.
【关键词】 职业教育 可持续发展 发展对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0032-01
随着我国社会主义现代化建设事业和经济建设的不断发展,我国需要更多的高素质、高技能人才,而这些人才的培养,只有通过职业教育来解决。职业教育是我国教育体系的重要组成部分,担负着培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才的重要任务,是国民经济和社会持续发展,提高综合国力的重要途径,是新型工业化和生产社会化以及现代化的重要支柱。但目前我国的职业教育发展水平与社会经济的发展水平相比,仍有很大差距。下面针对中等职业教育的现状等方面,进行全方面的论述。
1 职业教育面对的现状及中职毕业生的就业情况
1.1 职业教育面对的现状
当前社会普遍存在重学历轻技能、重视普高轻视职高的思想,人才价值观的错位,使得家长不愿意让孩子到技校、中专以及职高去学习一技之长。而许多家长宁愿交高额的学费上普高也不愿上职校,反映出了技能人才得不到应有的社会地位和价值回报。
中等职业教育原有的办学条件和基础普遍较差,加上这几年招生规模的持续扩大,办学压力加重,办学投资力度远远跟不上职校规模的发展速度,是中等职业学校的办学条件没有得到相应的改善,很多职校不仅教学设备奇缺,就连实训基地也大多名存实亡,经费投入不足必将xianjiao制约职业教育的质量效益的提高。
1.2 中职毕业生现状
中职毕业生的职业生涯不容乐观,具体表现在以下几个方面:就业质量相对较差,大部分从事生产一线工作;工资待遇水平低,收入随着工作年限的增加而提高不够明显;缺乏后续培训的机会;竞争能力不够,职位难晋升。
中职毕业生大部分从事一线岗位工作,一些岗位技术含量不高,即便是技术含量较高的岗位,其可替代性比较高;有些岗位是典型“吃青春饭”的职业,工作的不稳定性极强,越来越多的中职毕业生已经认识到,现在所具有的知识和技能会在短短几年之内过时,要想保持自己的市场竞争力,就需要不断地提升自我。
2 中等职教面临的问题
2.1 中职自身所面临的问题分析
(1)体制割裂。在层次上衔接不够,在类型上融通不够,职业培训在正规教育体系中没有正式的地位。
(2)管理多头。在管理体制上,我国职业教育的特色是实行多块分割、多头分散的管理。这样造成的后果使得管理模式难免会形成交叉、争权等弊端。
(3)质量遭非议。中等职业教育因为人、财、物以及办学思想等先天的不足和社会知识、政府导向、用工政策以及自身条件等后天不利因素的影响,使得自身的社会吸引力和认可度都不是很高。
2.2 中职后续教育面临的问题分析
目前,我国中高职教育面临一些问题,层次衔接不够严重影响了整个教育的进程。实现中高等职业教育的有效衔接是构建体现终身教育理念和中高等职业教育协调发展的现代职业教育体系的重要环节。虽然,我国中高等职业教育的衔接一直在进行,但却很难说是有效的。如升学渠道窄,中职毕业生直接升学比例不高,大批中职生缺乏升学机会,导致一些中职校为应对单招升学考试而偏离职业教育的办学方向,课程衔接不畅,造成学生学习脱节或重复学习,影响了教育教学质量等。因此,系统的深入开展此项研究,为中高等教育有效衔接提供理论与方法论依据,具有重要的现实意义。
3 关于中等职业教育可持续发展的几点建议
针对上面所说的中等职业教育自身及中高等职业教育的衔接问题,对中职教育的可持续发展提出以下几点建议:
(1)要有效地整合资源,治理无序竞争。目前,我国职业学校的生源竞争异常激烈,某些职校在招生宣传上夸大其词,利用不正当手段拉生源,这样的做法严重影响了职校的正常招生秩序。因此,职校要振兴,要发展,就要全方位的整合职教资源。
(2)办学模式要转变,提高中职学生竞争力。在市场经济条件下,作为国家基础性工程的职业培训教育,由于职业培训教育本身的特点,需要产教结合,要积极开发两个潜在市场:人才市场和科技成果转化市场。由于职业学校和劳动力市场的结合紧密,实现"学校教育模式"向"企业教育模式"转变、学生转地培养等方式激发职业教育的办学活力。所以对于中职院校要优先进行产教结合促进办学模式转变。
(3)强化教学管理,提高社会认知度。严格务实的管理,为学生创造优良的学习环境,也为学生的就业,升学提供了良好的条件,要结合本地的经济社会发展和学校的自身特点,积极进行教学改革,改变传统的教学模式,让企业直接参与学校招生。以就业为导向,采取灵活的学制和学习方式,为不同的学习者创造学习条件。只有实现了“管理有方,教学有法,升学有门,就业有路”的办学目标,就会改变种种对职校不利的局面。
(4)进一步完善中等职业学校的经费投入分担机制。中等职业教育是有中国特色社会主义的教育事业,发展职业教育是实施科教兴国战略,提高我国国际竞争力的重要途径,也是非人力资源开发,发展先进生产力的必然要求,更是拓宽就业渠道,促进劳动就业的重要举措。因此,只有更好的发展、整合中职教育,才能够实现其可持续发展。
参考文献
[1] 《职业教育社会学》 作者:王清连 张社宇 出版社:教育科学 出版日期:2008年7月.
[2] 《中等职业教育与高等职业教育衔接研究》 作者:耿金岭 出版社:中國科学技术大学出版社.
[3] 《区域中等职业教育可持续发展研究》 作者:吕静铎 出版社:人民出版社.