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为了提高小学寄宿制学校学生的心理健康水平，本文针对小学寄宿生心理健康存在的“习以为常”的现象和“看不见”的心理危害采取措施，开展小学寄宿生心理健康的学校“心育”常规活动和电话“关心”教育等策略，从而使小学寄宿生的各种活动与积极的情绪体验相结合，在促进寄宿生获得知识，培养能力的同时，强化学生的心理素质培养，保证学生和谐健康快乐地成长。