【摘 要】
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西双版纳是云南橡胶最主要的种植区域。然而,多年来,当地一直存在种植面积虽大而产值却不高的情况,且胶林对环境的破坏也是一个不容忽视的问题。对此,种植户们进行过一些探索
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西双版纳是云南橡胶最主要的种植区域。然而,多年来,当地一直存在种植面积虽大而产值却不高的情况,且胶林对环境的破坏也是一个不容忽视的问题。对此,种植户们进行过一些探索,如＂低产胶林改造＂、发展＂林下经济＂等,但效果并不明显。2014年以来,景洪农场探索建设＂环境友好型胶园＂,实现了一块胶林多重效益,使人眼前一亮。
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学生阅读课文的过程就是多层次、多方面开展对话的过程。而在这些对话中，我认为引导学生与文本对话最为重要。学生就是在读懂一篇篇文章，并深入与文本、与作者的对话中成长、成熟起来，来构建自己的语文知识和能力系统的。学生只有通过对话，用自己的生活经验与文本相互作用，共同建构起文本的意义，并获得语文素养和思想素养的提升，才算是达到了阅读的目标。 新课程改革以后，阅读教学对话的思想已经被大多数教师所接受，但是
一、成竹在胸酿生成 传统教学中，我们习惯把一切都算尽，就担心“意外情况”“节外生枝”来干扰，把它们都视作课堂异端而排斥，按部就班的课堂，生成自然就没了立锥之地。我们要从有利于学生的可持续发展出发，高远地、深入地思考课堂教学的大方向、大环节和关键性内容，把握课堂教学的整体思路和目标指向，为学生的自主活动提供肥沃的土壤。 如，“轴对称图形”一课 师：孩子们，老师今天心里有一点点担忧，你们知道是什
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走在淄川一中的校园中，不禁会联想到陶行知先生“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”一说。干净整洁的校园内绿草茵茵、繁花似锦；宽敞明亮的教室里书声琅琅，其乐融融
这两天，山东省德州市临邑县林子镇东张村党支部书记张丕俊正领着村民们在核桃林下种植油葵。去年初，这个不足300口人的小村开展闲散地整理，无偿收回101亩集体土地并建成村级产业
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