大概念统领下美国STEM课程重构:在解决大挑战的过程中深化概念理解

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在以素养为目标的课堂转型下,美国STEM课程以发展学生的科学素养为目标,将科学概念置于目标的中心,即体现专家思维、反映专家实践的大概念。美国学界围绕大概念重构STEM课程,并将掌握科学概念以及与科学有关的大概念界定为K-12学生的必要能力。为了更好地让学生用跨学科的方法解决问题,在每个学习主题下提出以大概念为内核的StEMT大挑战。在大概念的统领下,美国STEM课程通过“5E”探究教学模式,整合STEM各科知识,促进知识在真实情境中的迁移。
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战略落地难是困扰企业长远发展的一个共性问题。企业战略难以落地,除了外部环境、战略方向、企业文化、资源、人才等因素制约外,缺少衡量战略的标准也是一个重要原因。本文简要阐述了战略地图如何清晰描述企业发展战略,为企业发展战略及战略落地执行搭建沟通桥梁,为企业构建“战略-目标-计划-预算-考核”五位一体战略管控体系提供支撑,形成运营管控体系的管理闭环,从而确保企业实现高质量发展目标。
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