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所谓“自主学习”是就学生的内在品质而言的，是指较少依赖别人的帮助而自己相对独立地进行有效的学习，相对立的是“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”。具体地说，是教师通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅爱学习，而且会学习，并养成良好的学习习惯，同时在这个学习过程中使学生的个性得到充分自由的发展。激励性教学是一种有效的教学方法，能够充分的调动学生的学习积极性。在初中物理课程教学中如果将自主学习与激励学习两者完美结合，构建一个“自主———激励”型教学法，那将会对物理教学起到很大的推动作用。