【摘 要】
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问题是课堂教学的中心,有效教学离不开问题的设计。问题不但造就磁力,问题还产生推力,课堂教学中有深度的师生互动是以问题而展开的。课堂教学中,教师只有紧扣问题,通过＂望、
【基金项目】
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甘肃省教育科研“十三五”规划课题“高效课堂建构中的问题域对策研究”阶段性研究成果,课题立项号GS【2016】GHB0332
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问题是课堂教学的中心,有效教学离不开问题的设计。问题不但造就磁力,问题还产生推力,课堂教学中有深度的师生互动是以问题而展开的。课堂教学中,教师只有紧扣问题,通过＂望、闻、问、切＂及各种辅助检查,找准学生学习中的真实问题,才能找到学生学习的＂痛点＂＂兴奋点＂,才能有效施教。但是大多数教师在课堂上缺乏问题设计的有效策略。那么,如何改进？
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