【摘 要】
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日前，朝春中心小学迎来了一年一度的数学节。该校计划通过举办数学节，检测学生数学计算学习情况。这次的检测“大任”就落在扑克牌身上。 扑克牌原是公众娱乐的工具，扑克牌上面的数字却与我们的数学息息相关，隐藏着好多数学问题，于是该校数学组集思广益，在扑克牌上做文章，把它灵活运用到学科节中。 根据学生的年龄特点，本次的学科节活动分为三个组别：一年级组学生是“漫游九宫格”，用扑克牌摆幻方。形式丰富多样——
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日前，朝春中心小学迎来了一年一度的数学节。该校计划通过举办数学节，检测学生数学计算学习情况。这次的检测“大任”就落在扑克牌身上。
扑克牌原是公众娱乐的工具，扑克牌上面的数字却与我们的数学息息相关，隐藏着好多数学问题，于是该校数学组集思广益，在扑克牌上做文章，把它灵活运用到学科节中。
根据学生的年龄特点，本次的学科节活动分为三个组别：一年级组学生是“漫游九宫格”，用扑克牌摆幻方。形式丰富多样——有根据老师摆的九宫格判断是否为幻方，有把老师摆的一处错幻方找出并纠正，有将不完整的幻方摆放完整，也有用数字1至9或2到10摆一个幻方。二、三年级是“数字大考验”，用“扑克牌”计算24点。四、五年级是“脑力大比拼”，用扑克牌为工具，老师根据情况规定扑克牌的张数以及每次取扑克牌张数，学生两两对决，然后按要求巧取扑克牌，谁拿到最后一张为胜。
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