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摘 要：初中阶段的美术教学旨在培养学生的美术欣赏能力以及个人的兴趣爱好。在学习的过程之中，学生接触并学习到不同的美术表达形式，体会美术所带来的冲击。在美术的教学过程之中，教师往往会受到教学资源的限制，不能够为学生带来足够的教学内容的赏析。而这也在一定程度上限制了学生的美术学习，影响了美术这门教学科目能够为学生带来的积极作用。面对这一教学问题，教师可以通过借助教学辅助工具的方法来提高美术教学的教学效果。其中，多媒体技术的应用能够很好的改变美术教学的现状。
关键词：初中美术;多媒体技术;美术赏析;美术创作;吸引注意力
多媒体技术在各个学科的教学课堂之中有着诸多的应用。对于美术的教学课堂而言，多媒体技术能够发挥出更大的教学辅助作用。美术是一门较为抽象的学科。通过美术学习，学生能够建立起相应的生活爱好，同时提高自身的美术审美观念。因此，提高美术教学课堂的教学效率有助于实现学生个人素质发展的提高。在本篇文章之中，笔者通过多媒体技术在课堂中的不同应用方法，简单探讨了多媒体技术在初中美术教学中的应用策略，希望能够为各位教师带来一定的教学指导与帮助。
一、增加学生美术作品赏析
学生的美术学习过程主要集中在对美术作品的赏析。在教师的指导和引导之下，学生对课本中的美术画作的内容以及所传递的情感都能实现一定的了解，从而实现美术教学对学生的影响作用。利用多媒体技术，教师能够更加形象地向学生传达美术作品的详细观点，同时也能够帮助学生赏析到更多优秀的美术作品。
例如，在“艺术——生命与自然和谐交融”这一章节的美术学习课堂之中，学生通过对课本中所给出的美术作品进行赏析，感受艺术所体现出的生命与自然的和谐交融。在传统教学课堂之中，教师往往会要求学生观察课本中的美术作品，并通过语言的描述和指导加强学生对于作品的认识。然而这样的指导方式可能不能够很好地对艺术作品中的抽象性内容进行细致的表达，而这也就有可能会导致课堂进度的延误，或者学生听课兴趣的下降。如果教师能够利用多媒体教学技术，将需要讲解的艺术作品以图画的形式投放在大屏幕之中，那么学生便可以与教师共同对这幅艺术作品进行赏析。这样教师便能够有更多的教学工具对艺术作品进行细致的讲解。比如教师可以在大屏幕中用画笔画出艺术作品中突出的部分，这种讲解方式能够更加帮助学生有更加直观的认识和了解，增加了学生对于美术作品的赏析。
二、帮助学生展开美术创作
多媒体设备的应用同样可以帮助学生展开美术创作。通过多媒体技术的应用，教师不仅能够为学生带来更多的美术创作素材，同样也能够为学生的美术创作技巧作出指导。这是传统教学中教师很难高效率完成的教学辅助。
例如，在美术创作的课堂之中，应用多媒体为学生提供更多美术创作的形式也是教师开展丰富教学课堂的方法之一。在学生的创作过程之中，学生往往需要收集一些美术创作的素材，或者对创作的主題进行一定的了解。然而学生能够搜集到的美术资源往往是有限的，并且学生对于美术主题的了解往往具有局限性，从而导致学生在美术创作的过程中遇到各种问题。应用多媒体教学技术为学生带来充分完善的教学指导是多媒体技术在教学课堂中所能够体现的另外一种教学作用。教师通过多媒体向学生展示不同的美术创作素材，并将抽象的美术概念以多媒体的形式直观形象地传达给学生，能够帮助学生更好地展开美术作品的创作。除此之外，教师还可以利用多媒体进行学生美术作品的展示。这样的教学方法有助于学生与学生之间的美术交流，有助于学生美术创作的进一步展开。
三、吸引学生的课堂注意力
初中阶段的学生在课堂学习的过程中往往会被新颖的事物所吸引，而这也是多媒体教学能够为美术教学课堂带来的另外一个教学作用。在多媒体教学设备的辅助之下，课堂教学的模式以及课堂教学的内容都能够得到丰富与提高，从而更好地吸引学生的听课注意力，培养学生的美术学习爱好。
例如，学生在展开“春天的畅想”这一单元的美术学习课堂时，多媒体技术在课堂中的应用能够实现学生课堂注意力的高度集中。区别于传统教学，多媒体技术的应用能够使课堂教学氛围更加活跃，课堂教学内容更加丰富，同时也能够在一定程度上吸引学生的听课兴趣。教师在展开本部分的教学课堂时，可以首先利用多媒体向学生播放一首与春天有关的歌曲，并让学生体会歌曲中所传递的思想情感。在学生回答教师的问题之后，教师便可以再次向学生展示一幅与春天有关的画作，并引入本单元的教学主题。这种视听结合的教学方法能够抵消教学课堂的枯燥感，在课堂之中吸引学生的注意力，达到提高学生听课效率的教学效果。除此之外，教师还可以应用多媒体技术中的其他教学工具，在课堂的进行过程之中组织学生展开新颖的教学活动，这同样有助于学生在课堂中听课精力的集中。
总而言之，学生在美术学习的课堂之中能够受到美术教学内容的影响，树立健康向上的生活态度以及良好的课外活动爱好。多媒体教学技术在课堂中的应用能够让美术课堂的教学内容更加丰富，同时也能够为学生带来更多美术感官的享受。
参考文献
[1] 徐灏.浅谈多媒体在初中美术教学中的应用[J].学周刊，2014（17）
[2] 郑子海.浅谈初中美术教学与多媒体技术的有机融合[J].中国现代教育装备，2013（06）
关键词：初中美术;多媒体技术;美术赏析;美术创作;吸引注意力
多媒体技术在各个学科的教学课堂之中有着诸多的应用。对于美术的教学课堂而言，多媒体技术能够发挥出更大的教学辅助作用。美术是一门较为抽象的学科。通过美术学习，学生能够建立起相应的生活爱好，同时提高自身的美术审美观念。因此，提高美术教学课堂的教学效率有助于实现学生个人素质发展的提高。在本篇文章之中，笔者通过多媒体技术在课堂中的不同应用方法，简单探讨了多媒体技术在初中美术教学中的应用策略，希望能够为各位教师带来一定的教学指导与帮助。
一、增加学生美术作品赏析
学生的美术学习过程主要集中在对美术作品的赏析。在教师的指导和引导之下，学生对课本中的美术画作的内容以及所传递的情感都能实现一定的了解，从而实现美术教学对学生的影响作用。利用多媒体技术，教师能够更加形象地向学生传达美术作品的详细观点，同时也能够帮助学生赏析到更多优秀的美术作品。
例如，在“艺术——生命与自然和谐交融”这一章节的美术学习课堂之中，学生通过对课本中所给出的美术作品进行赏析，感受艺术所体现出的生命与自然的和谐交融。在传统教学课堂之中，教师往往会要求学生观察课本中的美术作品，并通过语言的描述和指导加强学生对于作品的认识。然而这样的指导方式可能不能够很好地对艺术作品中的抽象性内容进行细致的表达，而这也就有可能会导致课堂进度的延误，或者学生听课兴趣的下降。如果教师能够利用多媒体教学技术，将需要讲解的艺术作品以图画的形式投放在大屏幕之中，那么学生便可以与教师共同对这幅艺术作品进行赏析。这样教师便能够有更多的教学工具对艺术作品进行细致的讲解。比如教师可以在大屏幕中用画笔画出艺术作品中突出的部分，这种讲解方式能够更加帮助学生有更加直观的认识和了解，增加了学生对于美术作品的赏析。
二、帮助学生展开美术创作
多媒体设备的应用同样可以帮助学生展开美术创作。通过多媒体技术的应用，教师不仅能够为学生带来更多的美术创作素材，同样也能够为学生的美术创作技巧作出指导。这是传统教学中教师很难高效率完成的教学辅助。
例如，在美术创作的课堂之中，应用多媒体为学生提供更多美术创作的形式也是教师开展丰富教学课堂的方法之一。在学生的创作过程之中，学生往往需要收集一些美术创作的素材，或者对创作的主題进行一定的了解。然而学生能够搜集到的美术资源往往是有限的，并且学生对于美术主题的了解往往具有局限性，从而导致学生在美术创作的过程中遇到各种问题。应用多媒体教学技术为学生带来充分完善的教学指导是多媒体技术在教学课堂中所能够体现的另外一种教学作用。教师通过多媒体向学生展示不同的美术创作素材，并将抽象的美术概念以多媒体的形式直观形象地传达给学生，能够帮助学生更好地展开美术作品的创作。除此之外，教师还可以利用多媒体进行学生美术作品的展示。这样的教学方法有助于学生与学生之间的美术交流，有助于学生美术创作的进一步展开。
三、吸引学生的课堂注意力
初中阶段的学生在课堂学习的过程中往往会被新颖的事物所吸引，而这也是多媒体教学能够为美术教学课堂带来的另外一个教学作用。在多媒体教学设备的辅助之下，课堂教学的模式以及课堂教学的内容都能够得到丰富与提高，从而更好地吸引学生的听课注意力，培养学生的美术学习爱好。
例如，学生在展开“春天的畅想”这一单元的美术学习课堂时，多媒体技术在课堂中的应用能够实现学生课堂注意力的高度集中。区别于传统教学，多媒体技术的应用能够使课堂教学氛围更加活跃，课堂教学内容更加丰富，同时也能够在一定程度上吸引学生的听课兴趣。教师在展开本部分的教学课堂时，可以首先利用多媒体向学生播放一首与春天有关的歌曲，并让学生体会歌曲中所传递的思想情感。在学生回答教师的问题之后，教师便可以再次向学生展示一幅与春天有关的画作，并引入本单元的教学主题。这种视听结合的教学方法能够抵消教学课堂的枯燥感，在课堂之中吸引学生的注意力，达到提高学生听课效率的教学效果。除此之外，教师还可以应用多媒体技术中的其他教学工具，在课堂的进行过程之中组织学生展开新颖的教学活动，这同样有助于学生在课堂中听课精力的集中。
总而言之，学生在美术学习的课堂之中能够受到美术教学内容的影响，树立健康向上的生活态度以及良好的课外活动爱好。多媒体教学技术在课堂中的应用能够让美术课堂的教学内容更加丰富，同时也能够为学生带来更多美术感官的享受。
参考文献
[1] 徐灏.浅谈多媒体在初中美术教学中的应用[J].学周刊，2014（17）
[2] 郑子海.浅谈初中美术教学与多媒体技术的有机融合[J].中国现代教育装备，2013（06）