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目的
探讨反思性教学方法在护理学专业本科生临床实践中的应用效果。
方法选取中山大学附属第三医院2012级和2013级护理学专业实习学生为研究对象，将2012级学生设为对照组，2013级学生设为实验组。对照组采用一对一教学方法，实验组在一对一教学方法的基础上，采用反思性教学方法进行临床实习。
结果实验组学生自我评价和教师评价的临床处置能力、护理沟通能力、健康教育能力、临床管理能力和职业心理素质5个方面优于对照组学生。
结论反思性教学方法有助于提高护理学专业本科生的临床实践能力和综合能力。