52例脑膜瘤的诊治体会

来源 :现代医药卫生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dinosonic
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:总结52例脑膜瘤患者的诊断和手术治疗的经验和体会.方法:回顾性分析52例脑膜瘤患者的临床资料.结果:49例脑膜瘤患者经手术切除,3例行放射治疗.术后随访32个月,49例手术患者术后复发1例,复发率2.04%.结论:对脑膜瘤患者采用积极的手术治疗辅以放射治疗能取得满意的效果.
其他文献
目的:分析某市流行性腮腺炎的流行特点,并提出相应的预防控制措施.方法:收集某市2007年1~4月份流行性腮腺炎监测资料,采用描述流行病学分析.结果:某市2007年1~4月份流行性腮腺
目的:观察伊立替康(CPT-11)联合5-氟尿嘧啶(5-FU)与亚叶酸钙(CF)治疗晚期大肠癌的临床疗效和不良反应.方法:24例晚期大肠癌患者采用CPT-11 180 mg/m2,化疗第一天ivgtt 90 min
目的:探讨脑梗死患者血浆同型半胱氨酸(Hcy)及性激素水平变化及临床意义.方法:测定57例老年脑梗死患者及41例健康对照者Hcy及性激素水平.并进行分析.结果:老年脑梗死患者血浆
目的探讨以团队为基础学习(team-based learning,TBL)教学方法在有机化学教学中的应用效果。方法选择中国医科大学2013级五年制临床医学专业117名学生为实验组,采用以团队为基础学习教学方法;2013级预防医学专业115名学生为对照组,采用传统教学方法;安排相同教师和教材实施教学。通过期末考试和问卷调查评估2种教学方法的实施效果,剖析以团队为基础学习教学方法中存在的问题。结果实验
通过在南方医科大学第二临床医学院外科学和妇产科学研究生腹腔镜临床教学中试行"以团队为基础学习"(team-based learning,TBL)教学方法,并与传统的以授课为基础学习(lecture-based learning,LBL)教学方法进行对比,探讨TBL在外科研究生腹腔镜临床教学中的应用效果。结果显示,TBL可以明显提高研究生的团队协作精神和临床操作能力,从而提高教学质量,但仍然有些问题
本研究通过检索中国期刊全文数据库(CNKI)和万方数据知识服务平台,对我国以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学领域的研究论文进行统计分析。统计每年发表论文的数量,并逐年统计高频关键词。然后,对全部关键词进行词频统计,选取高频关键词,应用IBM SPSS statistics统计软件对高频关键词进行共词分析。了解该领域论文的年度趋势以及研究热点的变化,探讨近年
目的探讨以问题为基础学习(problem-based learning, PBL)和以授课为基础学习(lecture-based learning, LBL)相结合的教学方法在心血管内科学教学中的实施效果。方法采用实验对照研究方法。选取湖北民族学院2011级五年制临床医学专业291名学生为研究对象,将其按照班级不同分为实验组和对照组,实验组148名学生,对照组143名学生。在心血管内科学教学中,实
青少年犯罪是一个重要的社会问题,其原因既有社会因素,又有家庭因素,还有自身的心理因素.为揭示家庭不良因素对青少年犯罪的影响,1999年4月对青岛市某少年犯管教所部分男性少
目的:探讨老年肺心病猝死的原因.方法:回顾性分析我院自1984年4月~2006年12月因老年肺心病34例猝死者的原因.结果:发现缺氧、过度利尿、交感神经兴奋和迷走神经兴奋性增高与老
案例教学法是目前比较盛行的教学方法,因其理论联系实际,能够确保学生学以致用。组织学与胚胎学是一门重要的医学基础课程,因其与临床各学科及日常生活关系密切,决定了实施案例教学方法的可行性和必要性。案例库是案例教学方法的支持系统,在案例教学中起着重要作用。案例库建设过程中应当注意,选择的案例要符合教学大纲和教学目标的要求,可以从临床、日常生活、网络、图书、报刊、杂志、案例版教材、科研和学科进展等多种途径