藏传佛教寺院景区游客旅游动机研究——以青海塔尔寺为例

来源 :西北师范大学学报(自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hheeuuuu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以藏传佛教圣地塔尔寺为例,采用探索性因子分析和K-均值聚类分析法探究来访游客的旅游动机,并依据动机的差异来划分游客类别.结果表明,来访塔尔寺游客的出游动机主要呈现4个维度:精神感召、观光游览、学习探索、情感联系.观光游览是首要的动机,其次是情感联系和精神感召,学习探索是最弱的动机,旅游者出游动机的多样性反映出塔尔寺景区满足了不同游客的旅游诉求.依据旅游动机,该地游客又可分为3类:社交探索型、休闲游览型、朝圣求佛型,其中休闲游览型游客占比最多,朝圣求佛型游客居其次,社交探索型游客占比最少,这是宗教圣地在旅游观光化的影响下带来的新变化.说明当游客出游动机维度中的"世俗"大于"神圣"时,宗教旅游地与世俗旅游地游客出游动机会呈现趋同性的特征.
其他文献
藏传佛教作为一种社会规范,对社会的和谐发展起着明文规定所不能比拟的作用。尤其是藏传佛教生态思想,调节着青藏高原人与自然的平等和尊重。本文分析和梳理了藏传佛教生态思想的形成过程、主要特点、思想以及当代的价值。分为三部分,第一部分为绪论,主要介绍了论文选题背景和意义、创新之处和研究方法以及国内外综述。第二部分为正文,分为四章,第三部分是参考文献以及附录。正文第一章总结陈述了佛苯在青藏高原的传播及其思想
对天然水体中3种痕量微囊藻毒素(MC-RR、MC-YR、MC-LR)的淋洗、洗脱、液相色谱测定等环节进行单因素不同水平考察,结果表明:以体积分数为45%的甲醇水溶液(含0.1%的TFA)为固相萃取淋洗剂、10 mL甲醇(含0.1%TFA)为固相萃取洗脱剂,体积分数为70%的甲醇水溶液(含0.1%TFA)为液相色谱流动相,可在6 min内有效分离MC-RR、MC-YR、MC-LR。将优化后的方法用于
人体尺度是城市空间尺度的参照。传统哲学是古代城市发展的思想根源。先人利用身体度量环境、规划城市、塑造空间,赋予人居环境独特的人文思维。城市尺度是人文思维的外表,人文思维是城市尺度的内涵。近代,随着西方城市文明的传入,中国的城市在“形”、“神”上与传统渐行渐远。面对城市更新改造中延续传统文脉的挑战,需要溯根寻源,标本兼治。从空间尺度的视角,回探影响数千年城市规划建设的哲学思维。通过对城市生态观、城市
<正>海南免税购物又添新地标。近4000平方米的高奢通体主力店、全球旅游零售面积最大、品牌最全的香化世界、独家定制史诗级主题中庭——AURA天际秘林……坐落于海口市西海岸城市副中心的海口国际免税城在开业这天吸引了无数游客。它不仅是继三亚国际免税城之后世界最大单体免税店,也将成为海南自贸港建设标志性项目之一。
期刊
花椒作为川菜中重要的调味品之一,在川菜成型和发展的各个阶段都有着不可忽视的作用,其独特的“麻”味成为了川菜区别于其它菜系的最重要特征。本文从“地方依恋”的角度出发,回顾了花椒在历史上的功能演变、川渝地区人们“嗜麻”口味的形成以及花椒在当代川菜中用,探讨了“滋味”作为一种媒介在“地方感”建构中发挥的作用。
研究背景体外受精-胚胎移植(in vitro fertilization,IVF-ET)技术已成为不孕症患者获得成功妊娠的主要方式之一。冷冻胚胎移植(Frozen embryo transfer,FET)是IVF-ET的重要衍生技术,其优点包括可以增加累计妊娠率和避免卵巢过度刺激征等。FET助孕治疗需行子宫内膜准备,根据方式不同分为自然周期、替代周期、促排卵周期移植等,临床妊娠效果均无显著性差异。
智能小车是一种可以通过预先给予其特定的指令,从而使其完成预期目标的设备。智能小车可以在很大程度上减少人员的工作量,又因其自身良好的循迹、避障等功能,所以被广泛地应用于军事、医疗、物流、家居等领域。智能小车在智能制造领域的未来发展中有着不可或缺的地位。本研究针对智能小车的发展现状、应用领域进行市场调查,从经济、科技等方面对所采集到的信息进行数据分析,得出智能小车市场的应用及发展的主要走向与趋势,进一
<正>Stanford B型主动脉夹层(type B aortic dissection, TBAD)是临床常见的急症。因胸主动脉腔内修复(thoracic endovascular aortic repair,TEVAR)技术与器具的进展,美国胸外科医师学会(Society of Thoracic Surgeon,STS)和美国胸外科协会(American Association for Tho
本文以《培智学校义务教育实验教科书·生活数学》三年级上册《比较粗细》教学为例,研读国家课程标准,精准分析学情,根据培智学生认识量概念的发展特点和规律,探索常见的量的教学模式及方法,为提高教学有效性提出相关建议。