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从教师知识透视幼儿园课程文化
从教师知识透视幼儿园课程文化
来源 :教育导刊(幼儿教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:loverbeyond
【摘 要】
:
一、教师知识的内涵教师的知识结构、管理方式及其更新速度等都将影响教师作为课程的决策者、设计者、实施者作用的发挥。从本质上说,教师的信念、行事方式等均受教师知识状况
【作 者】
:
虞永平
【机 构】
:
南京师范大学教育科学学院教授博士生导师
【出 处】
:
教育导刊(幼儿教育)
【发表日期】
:
2008年10期
【关键词】
:
教师知识
课程文化
幼儿园
知识结构
更新速度
管理方式
知识状况
决策者
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一、教师知识的内涵教师的知识结构、管理方式及其更新速度等都将影响教师作为课程的决策者、设计者、实施者作用的发挥。从本质上说,教师的信念、行事方式等均受教师知识状况的影响。从这个意义上讲,教师知识是课程文化的根基和源泉。因此,研究教师知识是研究幼儿园课程文化的必要内容。
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