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高校“两课”的传统教学模式越来越不利于调动广大学生的学习积极性、主动性和创造性，造成学生在学习上的两极分化。分层教学模式避免了传统教学的诸多弊端，对于提高思想政治理论课教学质量，促进全体学生全面发展具有很强的针对性和实效性。
实施分层教学,增强高校"两课"教学的针对性与实效性
【摘 要】
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高校“两课”的传统教学模式越来越不利于调动广大学生的学习积极性、主动性和创造性，造成学生在学习上的两极分化。分层教学模式避免了传统教学的诸多弊端，对于提高思想政治理
【机 构】
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湖北民族学院
【出 处】
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职业时空
【发表日期】
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2009年9期
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