平抛系列实验器

来源 :教学仪器与实验 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houboweike
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1特点和用途(1)特点本教具包括:平抛竖落演示器、平抛竖落实验器和平抛实验器。用该教具能完成高一物理关于平抛的所有实验,不仅很好地解决了实际教学中的难点,而且学生在探究由点到线的实验过程中,培养并提高了探究能力。实验现象明显,可见度大,精确度高,操作简便,更重要的是不用纸和复写纸,降低了实验经费。
其他文献
初三学生的年龄正处于生长发育的最不稳定时期,他们对任何新事物既有好奇心和兴趣去探索,但又往往缺乏识别感和耐心,容易受人引导。根据这种心理特征和笔者多年的教学经验,初
光电效应实验是普通高中《物理》光的粒子性中的第一演示实验。这个实验是说明光的粒子性的重要实验,同时也是奠定光的粒子性理论的基础和根本。尽管此实验早已被科学家们发现
现阶段的独生子女越来越多,有一部分家庭对独生子的爱护备至,百般迁就,再加上社会上各种不健康思潮的侵蚀以及各种社会精神垃圾的污染,加之前一阶段时间搞"减负"一刀切,使部
1特点和用途(1)特点本教具用最直观的形式,模拟了现实生活中复杂的温度环境(-20℃~0℃-60℃)。此演示器设计新颖、构思巧妙、取材容易、结构简单、性能稳定、易于操作、安全可靠,有
学生写作能量的提高一直是语文界公认的一大难题,尤其是当今高度发达的社会对人才的需求,就更显得语言运用和能力在人生中的重要。随着新课标、新教材的实施与运用,作文教学
1 目前中学化学开展探究性实验教学的背景①从我国原有的中学化学教材实验内容看,验证性实验多,探究性实验少。高中化学总学时约300课时,而大纲规定的学生实验只占约25课时,学生
《教学仪器与实验》2006年第10期刊登的湖南省澧县第一中学王喜云、邹小平老师关于《电流间相互作用力演示仪》一文,通过仔细阅读,反复推敲,笔者认为文中介绍的制作“电流间相互
差生是指那些在思想品德或学习上表现比较落后或缺点较多的学生。这部分学生大都存在厌学情绪,这种情绪的发展会影响整个班的班风和学风。给教学工作带来极大的消极影响。因
在教育改革不断深入的形势面前,如何通过开展兴趣小组活动发挥特长,提高学生素质,这已成为许多学校探索的一个重要课题。近年来,我们在抓好课堂教学的同时,大力开展了内容丰
近期,教育部颁布了《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》、《小学数学科学教学仪器配备标准》4个教育行业标准。为了