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<正>根据外研社(三起点)教材的设置和小学生学习英语的特点,小学生对声音、情境、活动的理解和记忆效果远超枯燥的英语单词和句子。据此,应在英语教学中寻找新的视角和方向来呈现出"听说立体化"教学效果。"听说立体化"指的是将小学英语教材内容以活动音频、实际活动、活动照片、英语儿歌的形式进行具体化、形象化、情境化,让小学生切实明白教材内容与实际生活的对应关系,从而进行自然性理解和记忆。这种教学方式突出了学生学习的主人翁地位,考虑到他