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无论是从政府的职能定位、地方院校的办校定位,还是农民工随迁子女自身个体发展而言,实行＂校地共建＂的志愿服务模式都是必要的。依据生态系统理论、社会支持系统网络理论、马斯洛的人的需要层次理论,建构一个＂以实践基地为依托,以高校社团运行为主力,以中心为保障＂的关爱农民工随迁子女＂校地共建＂志愿服务模式。