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选取华东师范大学1988年修订的卡特尔16种人格因素制成的量表，对师范院校293名弱势群体师范生进行测评。结果发现：弱势群体师范生的人格因素有自己的特点，忧虑性和紧张性以及敏感性特质因素比一般师范生高出许多；不同年级的弱势群体师范生人格特点也有差异。这些特点会对其自身的人格完善和学业成就产生诸多不良影响，师范院校应针对这些特点进行合理的指导，及时给予帮助，让其更好地度过大学学习生活，成为一个人格健全的人。