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本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法，忽略从生活经验去理解数学的需要的现状，以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的思考，并结合笔者在中学数学教学一线的实践，对培养学生树立“用”数学的意识做出探讨，提出一些自己的建议。
如何在高中数学教育中“用”数学
【摘 要】
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本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法，忽略从生活经验去理解数学的需要的现状，以及大多数教师对数学“应用化”的教学缺乏正确引导所引出的
【机 构】
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四川省玉章高级中学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2016年21期
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