【摘 要】
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沈迅(1605——1647),字羽兄,号宙泉,祖籍蓬莱,其祖父沈梦麟于明万历年间在莱阳县孙受乡(今属莱西市)我乐村读书,后遂定居于此.明天启四年(1624年),沈迅中举人,崇祯四年(1631
【出 处】
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烟台师范学院学报(哲学社会科学版)
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沈迅(1605——1647),字羽兄,号宙泉,祖籍蓬莱,其祖父沈梦麟于明万历年间在莱阳县孙受乡(今属莱西市)我乐村读书,后遂定居于此.明天启四年(1624年),沈迅中举人,崇祯四年(1631年)成进士,历任新城、蠡县知县.崇祯十一年(1638年)进京任刑部主事.不久任方司正副郎、兵科给事中.后因保荐高计光为凤阳总督不当,降为南京国子监博士.沈迅为此请假回家休养.时清兵入侵,沈迅遂与弟沈迓于孙受筑寨防守.崇祯十五年(1642年),清兵攻占莱阳后,即分兵攻孙受,沈迅与弟沈迓率众凭寨击退清兵,使孙受寨得以暂时免
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素质教育也要讲应试，特别是初三毕业班阶段，每个语文老师都有责任提高学生的应试成绩，让学生得个高分升入高中。笔者在多年毕业班教学中，总结出了几点经验，写出来与大家分享。 第一，当头棒喝开好局 禅宗临济派的禅师接见初入门学禅的人，常常在学徒不留意时用棒击打或大声喝斥，使他顿悟禅法，这就是有名的“当头棒喝”开悟法。我们抓学习习惯来开局也是要取得“当头棒喝”的效果。 初三学生经过初一初二两个学年的浸
一、问题的提出 随着新程的实施，教师应该按照新课程的理念来设计教案，即备课，不同的教学观必然会影响教案的设计。然而，当前化学教学中教案的设计存在诸多不良倾向，有的教师的教学设计中目标单一，过分强调知识目标，导致教学过程中对过程与方法、情感态度价值观等方面的目标关注不够；有的教师照搬现成的教学参考资料，不分析学生的实际情况，导致课堂教学与学生的实际生活经验脱节；有的教师的教案设计过于详尽，导致教学
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