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练习是必要的,但做练习不能代替课堂训练。把训练材料分解成支离破碎的试题形式去训练,既忽视了语文工具之不同于一般机械工具的因素（它有情感性）,又割裂了语文课堂作为教学活动的有机整体,不利于能力的形成。
共生教学中的课堂训练——以黄厚江《葡萄月令》课例为例
【摘 要】
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练习是必要的,但做练习不能代替课堂训练。把训练材料分解成支离破碎的试题形式去训练,既忽视了语文工具之不同于一般机械工具的因素（它有情感性）,又割裂了语文课堂作为教学活
【机 构】
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江苏省常熟市梅李高级中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2016年8期
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