如何提高教学质量，是一个永恒的话题。这个话题，年年在探讨，时时在探讨，教育发达的地方在探讨，教育落后的地方也在探讨。大家都知道，教学质量的提高，不是一厢情愿的事情，不仅要靠教师的教，还要靠学生的学；不仅要靠教师的辛勤，要靠学生的配合，还要靠学生的积极、主动；不仅要靠教师的认真，还要靠教师的技巧，即教师的教学水平。同一篇文章，同一班学生，不同的教师教，结果会大不相同。有的教师教，学生就情趣盎然，容易接受，教学效率高，教学质量也好；有的教师教，学生就会感到乏味，没有兴趣，不积极配合，不主动去学。虽然人在课堂，但也只是被动地适应教师，而不能发挥主观能动性，更谈不上教学效率，自然也就没有教学质量。所以，提高教学质量，真正能做到驾驭教学，驾驭课堂，驾驭学生，让学生时时刻刻充满学习兴趣，积极主动地学习，并不是一件容易的事。那么究竟怎样教，才能调动学生学习的积极性，让学生时时刻刻精神饱满，情趣盎然地学习呢？从培养学生的学习情趣着手，是提高课堂教学质量的有效途径。
　　一、激发情趣，吸引学生
　　学生学习靠的是情趣，没有情趣，就没有积极性、主动性，就不会按教师的思路去学习、去探求，教师也就不能很好地完成教学任务，不能达到预期的目的。没有教学质量，那情趣又从何而来？
　　首先，课前导入要精彩引人。精彩的导入会让学生对即将要学习的东西产生好奇，感到新鲜，从而产生去学习去了解的兴趣和欲望。有了求知欲，就会牢牢地被学习内容所吸引，从而认真学习，积极思考。
　　其次，要精心设计教学过程。精彩的导入固然可以吸引学生，但不能保证学生在一节课上都能认真学习。所以，要想让学生在一节课里都集中心思学习，不分心，还得精心设计教学过程，要让教学的每一个环节都精彩生动、都富有吸引力，这样才能牢牢牵住学生的灵魂，让他们心无旁骛，从而实现教师的教学意图，向四十五分钟要效率、要质量。
　　再次，作业的布置要有趣味性。同样的事情做久了，不管是谁都会产生厌倦心理，学生更是如此。如果说天天布置同样的作业，久而久之，学生就会觉得没有新鲜感，就会丧失情趣，就会只是应付，而不认真去做、去完成作业了。所以，布置作业要精心设计，要有目的性，要既能达到巩固知识，又能让学生感到新颖、新鲜、形式多样，让他们在练习中充满情趣，乐于去做、主动去做，不需要督促。
　　二、用爱心培养情趣
　　在教学实践过程中，教师要尊重学生、爱护学生，要让他们觉得你像长辈、像亲人，他们才会尊重你、维护你，才能和你沟通、交流，才能在学习中和你保持一致，才能对你的教学充满兴趣。所以，一个好的教师要懂得尊重學生、关心学生，要用爱心唤起他们对生活的憧憬、向往，要让他们感受到你是他们学习上的老师和困难时的亲人，要让他们对社会、对家庭、对亲人有一颗感恩的心，要让他们觉得不好好学习就对不起老师、对不起亲人、对不起社会、对不起国家，他们才能始终保持高昂的情趣。
　　三、用微笑维护情趣
　　学生毕竟是学生，在学习中难免分心，难免做小动作，难免出错。当他们分心的时候、出错的时候，你的微笑会使他们意识到老师在注意他们、在关注他们、在提醒他们，这样既给了他们尊重，维护了他们的面子，维护了他们的尊严，更会让他们集中精力，全身心地投入课堂，投入学习，维持学习兴趣。否则，他们就会有意和你作对，破坏师生情感，使正常的教学秩序被打乱，破坏大家的学习情趣，别说提高教学质量，恐怕一节课能否顺利完成都难以保证。所以，微笑是春天的花朵，是夏日的清泉，是秋色的点缀，是冬日的温暖，把微笑带进课堂，带给学生，开心他人，快乐自己，会收到意想不到的效果。
　　四、用目标巩固情趣
　　没有哪个人没有目标，没有哪个学生没有目标，没有谁不想改变自己，成就一番事业，所以教师的责任不仅是教书，更重要的还要育人。要用理想教育学生，要让他们放眼世界，放眼未来，看到自己美好的明天，这样才会积极主动、永不松懈，才会情趣盎然，才会学有所成。学生相信一分耕耘、一分收获；一分付出、一分回报，才能始终以高昂的情趣投入学习。
　　（责任编辑 黄 晓）