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【摘要】在21世纪，青少年核心价值观培育是校外教育活动中必不可少的一个环节，同时也是青少年教育重要组成部分，开展校外教育活动是现如今教育内容中重要部分，培养青少年核心价值观成为了当今社会上的一个新趋势，本文就校外教育活动中青少年核心价值观培育的现状与对策进行简要分析与阐述。
【关键词】校外教育活动、青少年、核心价值观培育、现状与对策
在现代社会发展过程中，社会主义核心价值观的培养主要可以通过开展校内培训课程、实践教学方式、教师以身作则等方面对青少年开展教育教学，但最有效的培养方式便是通过社会实践活动以及开展校外活动、志愿者服务等方式，帮助青少年提升核心价值观，为今后的生活奠定基础。
1当今社会主义核心价值观教育对于青少年未来发展的重要意义
在现代社会发展国家的发展过程中，国家主要提倡培养并建立未成年人以及青少年思想道德素质教育，无论是在青少年思想观念方面还是价值引领方面都提出了很高的要求，在开展教学与培育过程中，主要以课外实践为主，提倡青少年勇于参加音乐实践、美术实践以及体育社会实践等活动，将社会主义核心价值观教育融入进社会实践当中，通过文化教学活动的开展，使学生将自己的缺点进行弥补，培养高尚的思想道德品质，为今后的社会发展做贡献，最终使青少年成为德智体美劳全面发展的学生，以此帮助其成长成为一名合格的社会公民【1】。
2校外教育活动中青少年核心价值观培育的现状
在培养青少年核心价值观的过程中，校外教育活动的开展目前还存在很多不足，首先，就是在开展校外活动时，教师的选择与决策并不能兼顾到各个环节，对于学生的培养仅仅只有冰山一角，导致学生出现思想道德素质偏移等现象，不能建立全面的思想道德品质;其次就是在进行教育课程培训时，不能以学生为主体，在校外课程设立中，过于注重理论教学，应用传统的教学手段，主要通过教师讲解学生记忆的教学形式，使学生专注在理论知识中学习，进而忽略了实践学习;最后就是开展校外教学活动中的教师，对于自身的核心价值观的建立以及综合素质水平没有进行与时俱进的更新与学习，大部分高等院校对于教师的培训没有落实到实处，导致教师引导学生学习时，出现于社会脱节的现象出现，不能更好的对学生进行核心价值观的培养【2】。
3校外教育活动中青少年核心价值观培育的对策
3.1将社会主义核心价值观教育融入并延伸到青少年校外教育活动的各个环节
社会主义核心价值观培育在现如今的教育行业中已经延伸到各个领域以及各个行业，因此在此过程中要保障引领性、教育性以及示范性的体现。我们在开展青少年校外教育活动中要提倡并引导学生全面发展，从多个角度方面帮助学生提升智力、情商以及心理等多方面的水平，让核心价值观的发展可以理所当然，水到渠成。开展校外教育活动过程中，要注意将教育课程进行全面设计，将科技、体育、美术、音乐、舞蹈等多个专业分别进行课外教育设计，与此同时，还需要开展多个兴趣小组，供青少年自己选择，发现适合自己并自己感兴趣的小组活动进行参团，并且每个小组的教师与组长需要针对本组知识点延伸开展核心价值观培训课程与内容，使每名青少年都积极的参加到教学实践当中，在各个环节中分别落实到实处【3】。
3.2应将各类兴趣班以及育人班成立，并将各个潜在功能进行发挥
在校外教育活动的开展过程中，进行核心价值观的融入教学，不仅仅要看重观念以及理论的教学，同时还应注重实践行动，其设计内容应以学生或者青少年为主，要认真分析青少年的生活方式以及生活兴趣，内容设计要贴近学生的实际生活。在进行校外教育活动时，应将教学内容以及教学方式进一步改进，在平时实践教学过程中，可以通过一对一的方式，在教学过程中讲述一些实际发生过的名人事迹或者藝术家们的成功案例，多进行一些奋斗历程事迹的讲解，通过实际案例引导学生见贤思齐，并提倡学生爱国、爱岗、敬业、诚实守信等道德品质，在开展校外集体教育时，教师应提倡小组分析研究方式完成教学，引导学生通过比赛、竞赛、游戏的方式完成核心价值观的建立与学习，通过灵活巧妙的手段引导学生倡导自由平等、公平公正的社会模式，在组织社会实践活动过程中，将学生的兴趣以及积极性进行调动提升，并引导学生建立核心价值观，把真正的社会核心价值观从内心底进行培养。
3.3校外教育活动开展过程中，教师需要起到带领示范的作用
校外教育活动的开展不仅要选好教学场地，同时教师还要将自身的综合素质进行提升，在校外教师的一举一动、一言一行都会影响到青少年的思想，都在潜移默化的给学生塑造心理形象。校外教师要做到以身作则，并坚持用社会主义核心价值观来完善自己，提升自己，不断的将自身的综合素质以及思想道德品质进行提升，明确自身的工作与责任，给学生立标杆做榜样，无论怎样，教师都应做到德才兼备，给学生起到带头作用【4】。
4结束语
综上所述，社会主义核心价值观是现代社会发展过程中最具有意义的一个环节，对于青少年来讲，是一种少年精神以及中国精神的一种体现，需要全中国人民拼尽全力去追求的一种价值观念。同时社会主义核心价值观的培养也是青少年思想道德品质的一项重要内容，同时也是校外教育站稳脚跟的重要基础。现如今，青少年是中国未来发展的青春与希望，因此对于社会主义核心价值观的培养需要从青少年抓起，以青少年的发展为主体，引导青少年进行全面发展，以此来帮助青少年健康成长，在实践教学过程中，坚持以理论与实践融合方式，将培养社会主义核心价值观为一项长期工作，融入进青少年校外教育工作中，为青少年服务。
参考文献
[1]杜晓亚.核心价值观融入青少年校外教育的思考[J].好日子，2019，000（025）：P.1-1.
[2]侯志光.核心价值观融入青少年校外教育的思考[J].青少年研究与实践，2019，034（002）：P.77-80.
[3]高天乐.当代青年核心价值观合力培育的现状及对策研究[J].山东青年政治学院学报，2019，35（03）：66-71.
[4]尹宛玫.多元文化背景下青年学生价值体系认同教育现状与对策研究[J].锋绘，2019，000（005）：P.40-40.
广州番禺职业技术学院 广东 广州 511493
【关键词】校外教育活动、青少年、核心价值观培育、现状与对策
在现代社会发展过程中，社会主义核心价值观的培养主要可以通过开展校内培训课程、实践教学方式、教师以身作则等方面对青少年开展教育教学，但最有效的培养方式便是通过社会实践活动以及开展校外活动、志愿者服务等方式，帮助青少年提升核心价值观，为今后的生活奠定基础。
1当今社会主义核心价值观教育对于青少年未来发展的重要意义
在现代社会发展国家的发展过程中，国家主要提倡培养并建立未成年人以及青少年思想道德素质教育，无论是在青少年思想观念方面还是价值引领方面都提出了很高的要求，在开展教学与培育过程中，主要以课外实践为主，提倡青少年勇于参加音乐实践、美术实践以及体育社会实践等活动，将社会主义核心价值观教育融入进社会实践当中，通过文化教学活动的开展，使学生将自己的缺点进行弥补，培养高尚的思想道德品质，为今后的社会发展做贡献，最终使青少年成为德智体美劳全面发展的学生，以此帮助其成长成为一名合格的社会公民【1】。
2校外教育活动中青少年核心价值观培育的现状
在培养青少年核心价值观的过程中，校外教育活动的开展目前还存在很多不足，首先，就是在开展校外活动时，教师的选择与决策并不能兼顾到各个环节，对于学生的培养仅仅只有冰山一角，导致学生出现思想道德素质偏移等现象，不能建立全面的思想道德品质;其次就是在进行教育课程培训时，不能以学生为主体，在校外课程设立中，过于注重理论教学，应用传统的教学手段，主要通过教师讲解学生记忆的教学形式，使学生专注在理论知识中学习，进而忽略了实践学习;最后就是开展校外教学活动中的教师，对于自身的核心价值观的建立以及综合素质水平没有进行与时俱进的更新与学习，大部分高等院校对于教师的培训没有落实到实处，导致教师引导学生学习时，出现于社会脱节的现象出现，不能更好的对学生进行核心价值观的培养【2】。
3校外教育活动中青少年核心价值观培育的对策
3.1将社会主义核心价值观教育融入并延伸到青少年校外教育活动的各个环节
社会主义核心价值观培育在现如今的教育行业中已经延伸到各个领域以及各个行业，因此在此过程中要保障引领性、教育性以及示范性的体现。我们在开展青少年校外教育活动中要提倡并引导学生全面发展，从多个角度方面帮助学生提升智力、情商以及心理等多方面的水平，让核心价值观的发展可以理所当然，水到渠成。开展校外教育活动过程中，要注意将教育课程进行全面设计，将科技、体育、美术、音乐、舞蹈等多个专业分别进行课外教育设计，与此同时，还需要开展多个兴趣小组，供青少年自己选择，发现适合自己并自己感兴趣的小组活动进行参团，并且每个小组的教师与组长需要针对本组知识点延伸开展核心价值观培训课程与内容，使每名青少年都积极的参加到教学实践当中，在各个环节中分别落实到实处【3】。
3.2应将各类兴趣班以及育人班成立，并将各个潜在功能进行发挥
在校外教育活动的开展过程中，进行核心价值观的融入教学，不仅仅要看重观念以及理论的教学，同时还应注重实践行动，其设计内容应以学生或者青少年为主，要认真分析青少年的生活方式以及生活兴趣，内容设计要贴近学生的实际生活。在进行校外教育活动时，应将教学内容以及教学方式进一步改进，在平时实践教学过程中，可以通过一对一的方式，在教学过程中讲述一些实际发生过的名人事迹或者藝术家们的成功案例，多进行一些奋斗历程事迹的讲解，通过实际案例引导学生见贤思齐，并提倡学生爱国、爱岗、敬业、诚实守信等道德品质，在开展校外集体教育时，教师应提倡小组分析研究方式完成教学，引导学生通过比赛、竞赛、游戏的方式完成核心价值观的建立与学习，通过灵活巧妙的手段引导学生倡导自由平等、公平公正的社会模式，在组织社会实践活动过程中，将学生的兴趣以及积极性进行调动提升，并引导学生建立核心价值观，把真正的社会核心价值观从内心底进行培养。
3.3校外教育活动开展过程中，教师需要起到带领示范的作用
校外教育活动的开展不仅要选好教学场地，同时教师还要将自身的综合素质进行提升，在校外教师的一举一动、一言一行都会影响到青少年的思想，都在潜移默化的给学生塑造心理形象。校外教师要做到以身作则，并坚持用社会主义核心价值观来完善自己，提升自己，不断的将自身的综合素质以及思想道德品质进行提升，明确自身的工作与责任，给学生立标杆做榜样，无论怎样，教师都应做到德才兼备，给学生起到带头作用【4】。
4结束语
综上所述，社会主义核心价值观是现代社会发展过程中最具有意义的一个环节，对于青少年来讲，是一种少年精神以及中国精神的一种体现，需要全中国人民拼尽全力去追求的一种价值观念。同时社会主义核心价值观的培养也是青少年思想道德品质的一项重要内容，同时也是校外教育站稳脚跟的重要基础。现如今，青少年是中国未来发展的青春与希望，因此对于社会主义核心价值观的培养需要从青少年抓起，以青少年的发展为主体，引导青少年进行全面发展，以此来帮助青少年健康成长，在实践教学过程中，坚持以理论与实践融合方式，将培养社会主义核心价值观为一项长期工作，融入进青少年校外教育工作中，为青少年服务。
参考文献
[1]杜晓亚.核心价值观融入青少年校外教育的思考[J].好日子，2019，000（025）：P.1-1.
[2]侯志光.核心价值观融入青少年校外教育的思考[J].青少年研究与实践，2019，034（002）：P.77-80.
[3]高天乐.当代青年核心价值观合力培育的现状及对策研究[J].山东青年政治学院学报，2019，35（03）：66-71.
[4]尹宛玫.多元文化背景下青年学生价值体系认同教育现状与对策研究[J].锋绘，2019，000（005）：P.40-40.
广州番禺职业技术学院 广东 广州 511493