【摘 要】
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摘要：从现实角度来说，口语交际能力是学生在学习各项知识的过程中必须具备的一项能力，而培养学生的口語交际能力是小学语文教师必须关注的一项工作内容。有效培养学生的口语交际能力，不仅可以保证学生能够高效地进行各项学习活动，还可以保证全面提升小学语文整体教学质量。本文分析了小学低年级语文口语交际教学的方式，以期进一步提升小学低年级口语交际教学的质量。 关键词：小学语文 口语交际 教学方法 随着我国对小
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摘要：从现实角度来说，口语交际能力是学生在学习各项知识的过程中必须具备的一项能力，而培养学生的口語交际能力是小学语文教师必须关注的一项工作内容。有效培养学生的口语交际能力，不仅可以保证学生能够高效地进行各项学习活动，还可以保证全面提升小学语文整体教学质量。本文分析了小学低年级语文口语交际教学的方式，以期进一步提升小学低年级口语交际教学的质量。
关键词：小学语文
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摘要：计算思维是小学生学习数学基础知识的前提，能帮助学生更好地理解与感知所学内容，提高教学效率。由于小学生在心智发育方面尚不成熟，计算思维有所欠缺，所以教师在实际教学中要注重融入思维培养等元素，从而提高学生的计算思维和数学综合能力，满足素质教育的基本要求，实现预期的教学目标。本文针对基于核心素养的小学生计算思维的培养展开了探究。 关键词：核心素养 小学生 计算思维 培养 一、利用数学游戏，培养
摘要：学习的前提是拥有健康的身体，如果学生没有健康的身体，他们就无法全身心地投入学习活动，这会对学生产生极大的负面影响。作为促进学生全面发展的重要学科之一，体育教学的形式会直接影响学生的发展，而学生的主动参与性，更是决定了体育学习成果。基于此，本文分析了在初中体育教学中提升学生主动参与性的策略。 关键词：初中体育 主动参与性 一、学生主动参与对于初中体育教学的意义 第一，促进学生的全面发展。
摘要：在初中物理教学过程中，教师应该意识到学生思辨能力是提高学生学习效率的主要能力，若想要培养学生的思辨能力，教师需要根据学生的能力和相关教材进行问题教学，借助相关问题，开阔学生的思路。基于此，本文根据教学实践，探討了初中物理问答教学的实施策略。 关键词：初中物理 问答教学 策略探究 在初中物理教学中，教师若想进行课堂问答教学，首先应该结合相关的教材内容，设置相应的问题，使学生初步了解所要学习
摘要：小学数学在小学教育和学生各项素质的养成方面发挥着重要作用，所以在实际教学过程中，小学数学教师不能只注重学生对知识的理解，还要注重学生对知识的实际运用。本文主要介绍了核心素养的内涵，并探讨了如何在小学数学教学中培养学生的核心素养。 关键词：小学数学 核心素养 策略 作为小学教育的重要学科，数学教学对培养学生的各项能力具有良好的促进作用。因此，在小学数学教学过程中，教师要顺应我国教育改革的趋
进入21世纪，信息技术突飞猛进的发展影响着社会的方方面面，作为人类活动一个重要组成部分的学习（或称教育）同样也不例外，随着“翻转课堂”（Flipped Class Model）、“慕课”（MOOCs）、“微课程”（Microlecture）、“学习空间”等结合了最新信息技术的教育新名词不断涌现，我们已完全进入了一个由信息技术推动的教育大变革时代。 各级教育主管部门也强烈意识到了信息技术的发展对教
长期以来，我国职业教育自身的研究远远滞后于职业教育的发展。虽然职教科研工作者做了大量艰辛而又可贵的探索，也取得了丰硕成果，数量和理论水平都呈现出不断上升的态势，但由于受功利主义、实用主义等思想的影响，职教研究的“自我意识”不强，在研究过程中出现了一系列的困难和问题，使得职教科研成果在一定程度上表现为或是缺少严格科学实证研究的个人经验阐发，或是缺乏严肃理论思辨研究的主观感受描述，或是借用其他学科知识
本文从二维动画中后期编辑的呈现方式入手,分析了如何在二维动画后期编辑工作中利用色彩,希望对相关研究起到借鉴作用。
摘要：本文分析了在新课程改革背景下，现阶段初中数学教学改革存在的问题，并提出了初中数学教学方法改革与创新的策略，以期全面提升初中数学教学的水平，为初中生接受进一步的数学教学打下坚实的基础，促进我国数学教学质量的提升。 关键词：新课程改革 初中数学 教学方法 为了适应新课程改革对初中数学教育的要求，初中数学教师应进行全面改革，在教育过程中运用先进的教育理念，为初中生营造良好的数学学习环境，从而提
摘要：教师应擅长培养幼儿在某一领域内的能力，使幼儿获得知识和实践技能。在幼儿美术活动中，教师应通过范画、图片、故事等培养幼儿的表达能力与观察能力，通过设置适当的情景游戏，营造丰富多彩的绘画环境，并提供充足的学习材料，以培养幼儿的创造力、想象力及表达能力，增强幼儿的自信心。 关键词：幼儿美术活动 综合能力 培养 在幼儿美术教学中，教师要向幼儿传授浅显的美术知识。因此，在美术教学活动的题材方面，教
摘要：在初中数学解题教学中引入分类讨论思想，能够有效激发学生解题的兴趣，锻炼学生解题的思维，从而提高学生的解题效率和准确率。本文分析了分类讨论思想在初中数学解题教学中的具体运用，旨在提高学生的解题能力。 关键词：分类讨论思想 初中数学 解题教学 数学是一门逻辑性较强的学科，且初中数学包含较多知识点，想要让学生更好地理解和掌握数学知识，教师必须提高解题教学的质量。在传统小学数学教学中，教师大多采