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[摘 要] 在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生特别是高职毕业生的创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对高职毕业生创业思想的调查研究,我们旨在了解即将毕业的高职毕业生在创业前准备的真实状况，分析高职生创业现状问题，给高职生提出创业前的建议。
[关键词] 高职生 创业问题 政府高校引导 社会关注 调查报告
近几年由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多高职生的选择之一。为此，我们就高职生创业思想进行调查研究，希望通过研究报告，能够引起学院对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的高职生提出建议。
1、研究对象和研究方法
1.1研究对象
以班级为单位，抽取学院2011届毕业班学生进行调查。本次共发放问卷3000份，回收有效问卷2736份，其中男生占57%，女生占43%。
1.2研究工具
选自河南职业技术学院毕业生就业思想调查问卷，由张文平2010年编制。该问卷由就
业政策和形势认识、就业意向、就业认识、创业问题及其他六部分组成，我们选取其中的第五部分创业问题部分为调查工具。经验证，该问卷具有很好的信度和效度，可以作为调查大学生有关创业方面问题的可靠工具。
1.3调查时间
2010年9月-10月
2、创业问卷统計及分析
2.1创业问卷统计
⑴你对创业是否感兴趣？1、很有兴趣12.5%2、比较有兴趣23.4% 3、一般43.6%4、不是太感兴趣9.6% 5、 没兴趣10.9%
⑵、你希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？【单选】
1、老师授课63.5%2、活动加训练21%3、亲身实践11% 4、其它4.5%
⑶您创业的首要出发点是什么？【单选】
1、解决就业12.1%2、获取更多财富46.3%3、挑战自我37.2%4、寻找刺激1.9%5、其它2.5%
⑷您对大学生创业的看法是【单选】
1、认同，是实现理想的一个途径51.2% 2、应该会是一个不错的选择.38.1%
3、反对，大学生还是应该以学习为主10.7%4、其它
⑸您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？【单选】
1、资金不足，没有好的创业方向29.1%2、 经验不够，缺乏社会关系63.2%
3、要考虑继续升造 1.6%4、亲人的反对1.5%
5、面对风险心理承受能力不足 4.6%6、其它
⑹你选择的创业地区【单选】
1、东部沿海等发达地区29.5%2、内陆发达地区26.6% 3、郑州31.2%
4、西部地区5.5% 5、回家乡7.2%
⑺你认为创业方向选择的依据是【单选】
1、市场需要33% 2、个人的兴趣14% 3、对该行业熟悉27% 4、个人专业26%
⑻你认为大学生创业者应该具备的素质是【多选】
1、较好的组织能力 69.5%2、具有专业知识的背景 29.6%
3、具有较好的沟通能力 51.9% 4、具有良好的心理素质和适应能力25.1%
⑼你认为哪类行业最适合大学生创业【最多选三项】
1、批发零售、广告/公关17.9%2、快速消费品46.8% 3、IT业 10.1%
4、娱乐/休闲/体育 12% 5、贸易/进出口2.6%6、专业服务（咨询、财会、检测等）5.6%7、服务业5%8、其他______
⑽你是否希望开设创业指导课程？
1、是73%2、否27%
⑾如果学校开设创业指导课程，您希望课程内容更注重哪一方面？【单选】
1、市场营销20%2、财务税收8%3、个性化辅导29%4、人际交流与沟通技巧7%
5、与自己创业方向相同的实践活动19%6、其它________________17%
⑿在创业历程中，如果遭遇失败和挫折您将会以何种心态来应对? 【单选】
1、 积极面对,勇往直前 61%2、不在乎失败,任其自然发展 32%
3、 消极应对,停滞不前3% 4、 直接放弃,失去信心,心灰意冷 4%
⒀您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？【最多选两项】
1、大学生科技创业基金支持38.7% 2、社会化专业化管理服务机构提供服务37.5%
3、政策支持 29.9% 4、宣传鼓励10%
5、政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业5.3%
6、其它_______1.2%
2.2问卷分析：
（1）面对就业困难，创业是一条新的出路。自1999年高校大规模扩招以来，我国高校招生人数连年大幅度递增。据统计，2011年全国普通高校毕业生人数将达到660万人。高等教育已经从精英化时代走进大众化时代，双向选择、自主择业，就业压力已经明显的摆在每一位大学生眼前。面对就业困难，创业是一条新的出路。加上近几年政府对大学毕业生创业政策上的支持，因此毕业生创业具有一定的可行性。
（2）创业是实现理想，体现人生价值的一种方式。大学生朝气蓬勃，对未来充满希望，渴望通过创业实现自己的理想，获得更多的财富。
（3）绝大部分学生希望开设创业指导课说明他们有创业的想法，但同时也能够认识到自身存在的不足，希望得到学校的辅导和帮助，而从课程的选择上可以看出大部分学生认为他们对社会是缺乏了解的，因此希望能增加人际交流与沟通、市场营销等方面的课程。
（4）从调查结果中可以看出学生对创业的艰难性以及复杂性有了相当程度的了解，因此如果遭遇失败和挫折依然能够以积极的心态去面对。
（5）学生创业，资金问题是瓶颈。学生在求学期间属于消费者，没有收入来源。因此在创业初期，资金问题是阻碍发展的主要问题。没有资金那么创业也只能是镜中花、水中月，而学生能够募集到资金的渠道也非常单一，无非是寻求家庭的支援，但这种支援也是非常有限的。因此，他们最渴望得到的就是科技创业基金的支持。
（6）面对创业的艰难性和复杂性，毕业生认识到仅仅依靠自身有限的知识是远远不够的，因此，他们也非常希望能够得到社会化专业化管理服务机构提供的帮助。
3、对策及建议
（1）在就业指导课程中增加创业指导或将创业指导课设为选修课，对有创业兴趣的学生进行辅导。
（2）举办创业讲座，邀请知名企业负责人与毕业生进行面对面的交流，解答毕业生疑难问题。
（3）对于已计划创业或正在创业的毕业生，学院应大力支持，协助申请金融贷款、邀请相关行业专家审核毕业生撰写的商业计划书，对其可行性进行剖析，最大程度的帮助创业毕业生降低创业风险。
（4）给高职生提出的几点建议：a、重视创业素质的自我培养。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
b、注意在思想上和精神上锤练自己。要树立自信、自强、自主、自立意识。
c、广泛获取创业经验
如今，不少高校都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。高校图书馆也提供有创业指导方面的书籍，学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。国家教育部还专门开通了大学生创业网，开设有创业政策、创业测评等14个栏目。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
d、通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学一起租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为学生步入社会大课堂的第一步，同时学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强学生的创业意识和创业热情，为学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进创业成功。
通过这次调查研究，我们希望能为在校高职生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补高职生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后高职生创业的成功率。
[关键词] 高职生 创业问题 政府高校引导 社会关注 调查报告
近几年由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异常激烈，创业也逐渐成为众多高职生的选择之一。为此，我们就高职生创业思想进行调查研究，希望通过研究报告，能够引起学院对大学生创业意识的培养与教育的重视和关注，更重要的是希望通过这个研究给创业前的高职生提出建议。
1、研究对象和研究方法
1.1研究对象
以班级为单位，抽取学院2011届毕业班学生进行调查。本次共发放问卷3000份，回收有效问卷2736份，其中男生占57%，女生占43%。
1.2研究工具
选自河南职业技术学院毕业生就业思想调查问卷，由张文平2010年编制。该问卷由就
业政策和形势认识、就业意向、就业认识、创业问题及其他六部分组成，我们选取其中的第五部分创业问题部分为调查工具。经验证，该问卷具有很好的信度和效度，可以作为调查大学生有关创业方面问题的可靠工具。
1.3调查时间
2010年9月-10月
2、创业问卷统計及分析
2.1创业问卷统计
⑴你对创业是否感兴趣？1、很有兴趣12.5%2、比较有兴趣23.4% 3、一般43.6%4、不是太感兴趣9.6% 5、 没兴趣10.9%
⑵、你希望通过怎样的途径获得创业方面的知识和技能？【单选】
1、老师授课63.5%2、活动加训练21%3、亲身实践11% 4、其它4.5%
⑶您创业的首要出发点是什么？【单选】
1、解决就业12.1%2、获取更多财富46.3%3、挑战自我37.2%4、寻找刺激1.9%5、其它2.5%
⑷您对大学生创业的看法是【单选】
1、认同，是实现理想的一个途径51.2% 2、应该会是一个不错的选择.38.1%
3、反对，大学生还是应该以学习为主10.7%4、其它
⑸您认为大学生在创业过程中最大的障碍是什么？【单选】
1、资金不足，没有好的创业方向29.1%2、 经验不够，缺乏社会关系63.2%
3、要考虑继续升造 1.6%4、亲人的反对1.5%
5、面对风险心理承受能力不足 4.6%6、其它
⑹你选择的创业地区【单选】
1、东部沿海等发达地区29.5%2、内陆发达地区26.6% 3、郑州31.2%
4、西部地区5.5% 5、回家乡7.2%
⑺你认为创业方向选择的依据是【单选】
1、市场需要33% 2、个人的兴趣14% 3、对该行业熟悉27% 4、个人专业26%
⑻你认为大学生创业者应该具备的素质是【多选】
1、较好的组织能力 69.5%2、具有专业知识的背景 29.6%
3、具有较好的沟通能力 51.9% 4、具有良好的心理素质和适应能力25.1%
⑼你认为哪类行业最适合大学生创业【最多选三项】
1、批发零售、广告/公关17.9%2、快速消费品46.8% 3、IT业 10.1%
4、娱乐/休闲/体育 12% 5、贸易/进出口2.6%6、专业服务（咨询、财会、检测等）5.6%7、服务业5%8、其他______
⑽你是否希望开设创业指导课程？
1、是73%2、否27%
⑾如果学校开设创业指导课程，您希望课程内容更注重哪一方面？【单选】
1、市场营销20%2、财务税收8%3、个性化辅导29%4、人际交流与沟通技巧7%
5、与自己创业方向相同的实践活动19%6、其它________________17%
⑿在创业历程中，如果遭遇失败和挫折您将会以何种心态来应对? 【单选】
1、 积极面对,勇往直前 61%2、不在乎失败,任其自然发展 32%
3、 消极应对,停滞不前3% 4、 直接放弃,失去信心,心灰意冷 4%
⒀您认为政府在大学生创业方面应该做哪些扶持？【最多选两项】
1、大学生科技创业基金支持38.7% 2、社会化专业化管理服务机构提供服务37.5%
3、政策支持 29.9% 4、宣传鼓励10%
5、政府不应该扶持，不应再出台过多的这类政策，使大量大学生盲目地选择创业而荒废学业5.3%
6、其它_______1.2%
2.2问卷分析：
（1）面对就业困难，创业是一条新的出路。自1999年高校大规模扩招以来，我国高校招生人数连年大幅度递增。据统计，2011年全国普通高校毕业生人数将达到660万人。高等教育已经从精英化时代走进大众化时代，双向选择、自主择业，就业压力已经明显的摆在每一位大学生眼前。面对就业困难，创业是一条新的出路。加上近几年政府对大学毕业生创业政策上的支持，因此毕业生创业具有一定的可行性。
（2）创业是实现理想，体现人生价值的一种方式。大学生朝气蓬勃，对未来充满希望，渴望通过创业实现自己的理想，获得更多的财富。
（3）绝大部分学生希望开设创业指导课说明他们有创业的想法，但同时也能够认识到自身存在的不足，希望得到学校的辅导和帮助，而从课程的选择上可以看出大部分学生认为他们对社会是缺乏了解的，因此希望能增加人际交流与沟通、市场营销等方面的课程。
（4）从调查结果中可以看出学生对创业的艰难性以及复杂性有了相当程度的了解，因此如果遭遇失败和挫折依然能够以积极的心态去面对。
（5）学生创业，资金问题是瓶颈。学生在求学期间属于消费者，没有收入来源。因此在创业初期，资金问题是阻碍发展的主要问题。没有资金那么创业也只能是镜中花、水中月，而学生能够募集到资金的渠道也非常单一，无非是寻求家庭的支援，但这种支援也是非常有限的。因此，他们最渴望得到的就是科技创业基金的支持。
（6）面对创业的艰难性和复杂性，毕业生认识到仅仅依靠自身有限的知识是远远不够的，因此，他们也非常希望能够得到社会化专业化管理服务机构提供的帮助。
3、对策及建议
（1）在就业指导课程中增加创业指导或将创业指导课设为选修课，对有创业兴趣的学生进行辅导。
（2）举办创业讲座，邀请知名企业负责人与毕业生进行面对面的交流，解答毕业生疑难问题。
（3）对于已计划创业或正在创业的毕业生，学院应大力支持，协助申请金融贷款、邀请相关行业专家审核毕业生撰写的商业计划书，对其可行性进行剖析，最大程度的帮助创业毕业生降低创业风险。
（4）给高职生提出的几点建议：a、重视创业素质的自我培养。实践证明，创业者素质的培养是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。
b、注意在思想上和精神上锤练自己。要树立自信、自强、自主、自立意识。
c、广泛获取创业经验
如今，不少高校都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助大学生打好创业知识的基础。高校图书馆也提供有创业指导方面的书籍，学生可通过阅读增加对创业市场的认识。
其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都提供大量的创业知识和信息。国家教育部还专门开通了大学生创业网，开设有创业政策、创业测评等14个栏目。通过这种途径获得创业知识，往往针对性较强。
d、通过各种渠道积极参加实践活动，培养自己的创业能力
实践环节能使学生在校期间积累创业经验，培养创业能力的有效途径。所以学生在校期间要积极参与创业实践活动，如大学生创业大赛、创业计划书大赛等。其次，大学生还可通过参与社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素质。第三，商业活动无处不在，学生平时可多与有创业经验的亲朋好友交流，或向一些专业机构咨询。这些“过来人”的经验之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最直接的创业技巧与经验，将使学生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶段，可以单独或与同学一起租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业能力。这些活动成为学生步入社会大课堂的第一步，同时学生在参与实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了经验，也培养了他们分析问题和解决问题的能力、组织协调能力、管理能力、应变能力、语言表达能力等，也有利于增强学生的创业意识和创业热情，为学生提供应对挫折，面对各种困难的心理准备，促进创业成功。
通过这次调查研究，我们希望能为在校高职生提供富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补高职生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足，增加日后高职生创业的成功率。