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【摘要】2005年国家颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》，《规定》中明确提出了高等教育要“以培养人才为中心”，这实际上是“人本”教育理念的具体体现。文章通过对西南地区某高校的近几年学生违纪现状进行简要分析，找出深入贯彻落实《规定》“人本理念”的一些切实有效地对策。
【关键词】学生违纪；人本理念；对策
【中图分类号】G40【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）11-0066-02
当前一些大学生自由散漫，无视校规校纪，违纪现象时有发生，屡禁不止。这不仅污染了高校清雅的学习与生活环境，而且损坏了大学生应有的形象，不利于他们的健康成长。2005年教育部颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》，明确提出了高等教育要“以培养人才为中心”。为了真正做到让学生顺利成才，培养出合格的社会主义建设者和接班人，对高校学生违纪情况进行分析和思考，具有十分重要的现实意义。
通过大学生违纪受处分的现状分析，笔者将该校近五年学生违纪受处分的情况作了一个统计，结果如下：
从违纪处分的总体情况看（见表一）。近五年共有891人受到纪律处分，占在校学生0.85%，从受处分的年度分布看，2000年有56名学生因违纪受到处分，比例为0.45%，2001年有127名学生因违纪受到处分，比例为0.86%，2002年有168名学生因违纪受到处分，比例为0.96%，2003年有310名学生因违纪受到处分，比例为1.56%，2004年有119名学生因违纪受到处分，比例为0.59%，2005年有111名学生因违纪受到处分，比例为0.53%。
从违纪学生的性别上看，男生违纪率远远高于女生（见表一）。全校违纪率为0.85%，男生占了0.58%，远远高于女生的0.27%。男女违纪的类型存在差异，男生主要是考试作弊，打架、赌博、不假离校，而女生其违纪类型以学风类和生活作风类为主，主要是考试作弊，偷窃，生活作风等方面。女生作弊的人数与男生基本相同，而因盗窃而受处分的人数甚至是男生的两倍。女生违纪的比例虽然不高，但其违纪类型都是要受到严厉处分的，也是易对学生本人和其他同学造成巨大影响的。
从学生违纪受处分的事由看（见表二）。旷课、作弊、打架、不文明恋爱和赌博等低层次违纪行为是高校学生违纪行为的主要构成，占违纪行为类型比重的70%~80%。学风类违纪的学生较多，因考试作弊而受处分的学生最多，竟达到受处分学生的27%。虽然现在对考试作弊的處分一直抓得很严，但每年仍有很多学生作弊，2000～2005年违纪受处分的学生人数分别为15人、34人、82人、62人、34人、21人。其次为不请假离校，比例为11%，打架为10%，旷课为9%、不文明恋爱为9%，赌博5%，不请假外宿5%，损害公共秩序4%，其他依次为违章用电3%，晚归3%，酗酒3%，盗窃2%，最后是男女同宿、私自租房、通宵上网、看黄色录相（各占1%）。其违纪受处分的类型发生转变，2004年以后没有因不文明交往、男女同宿而受处分的情况，出现了私自租房，公寓起哄等损害公共秩序的行为；由于网络进宿舍，学生看黄色录相、通宵上网等新的违纪情况有增长趋势。
从违纪受处分学生的年级看（见表三）。二、三年级学生违纪比重较大，特别是二年级学生所占比重占到违纪学生人数的最高达32.54%，其次为三年级28.05%，四年级21.09%，一年级18%。同时，各年级的违纪行为构成各具特点和差异性，其主要原因是一年级学生刚进大学，相对安分守己，其主要违纪行为反映在学风类方面。四年级的学生，为了毕业找工作不受影响，加之学校教育的影响，自身的成熟，对自己的行为有一定的约束力，违纪率有所下降。二、三年级的大学生已失去进校初期的胆怯，对大学生活有了一定的体验，同时无就业压力等制约性因素，在日常学习生活中比较涣散，面临某些突发性的偶然事件或问题时，容易失去自我控制能力，心理状态易发生偏差，因而违反校纪校规的行为日趋增多。这也提示我们要将大二、大三学生的教育管理作为一个重点。
从处分类别的构成看（见表四）。留校察看的比例占了30%，这主要是学生作弊所受的处分，这也与学生违纪事由的比例大体一致。此外的处分，以通报批评、警告和严重警告为主，占54.1%，这主要是低层次违纪所致。性质严重、情节恶劣而导致退学或开除学籍的违纪同学很少，勒令退学类和开除学籍类占6%。其主要原因是多次违纪或严重违纪所致。这也反映出许多学生“大错不犯，小错不断”的思想认识，正是在这种思想的影响下，很多学生一不小心就犯错被处分，从而影响其以后的学习和生活。女生违纪受处分情况的特点是严重违纪受处分较多，即留校察看、勒令退学和开除学籍类的比重为21.16%，明显高于总体分布，其主要原因与违纪类型是相一致的。
二、针对现状的对策思考
在学校教育工作中，坚持“以学生为本”的工作理念，促进学生在和谐、宽松的环境中健康成长，是教育工作者的第一要务。因此，从做好学生违纪的相关教育管理工作角度讲，为了减少学生违纪的现象，为了深入落实以学生为本的教育理念，我们必须要提出更好的对策。
1．以制度管人，减少人为因素。对于学生违纪的管理，不能因为领导的变更而出现执行规章制度的尺度变化，一切要按照制度进行。同时，不能时紧时松，对于同一违纪事例，在规章制度没有重新修订之前，要采取统一的尺度进行处理，不能在不长的时间内就采用不同的处理，使学生没有一个统一遵循的标准。
2．加强制度的宣传与处分的宣传。对于已经处理了学生违纪事件，要及时将结果公布。公布可以采用张贴、广播、展览等多种形式进行。当然在公布的时候，可以隐匿当事学生的姓名，主要通报相关的事件，以达到处分的警示作用，惩一儆百，避免更多的学生犯相同的错误。
3．增强学生管理工作的预测性和针对性。学生管理工作者要经常深入学生之中，开展思想交流、心理咨询活动，了解学生的心理，掌握学生的思想动态，及时发现影响学生思想的各种因素，预测学生的思想状况，增强对问题的敏感性，及时地将违纪事件消除在萌芽状态。对于易发生违纪行为的场所和突发事件的现场，教师和学生干部必须增加外部压力，以阻止其违纪心态的发展。对于带有普遍性的违纪现象，应引起高度重视，可以开展专题性集中教育，进行阶段性治理来减少违纪事件的出现，杜绝违法犯罪的发生。
4．要特别重视女大学生的教育工作。女生违纪率虽然比较低，但其中作弊和盗窃、不文明交往占了很大的比重，这对于她们自身的发展，学校的形象和其他同学的负面影响都非常大。针对女生特点，开展自尊、自爱、自重、自强、自立教育，引导女生文明交友，树立良好、健康的女大学生形象。
加强校风学风建设，引导学生加强学习，从根本上减少违纪的发生。加强校风学风建设，是为了创造良好的校园环境，吸引学生把主要精力放在学习和有益的活动上，减少和避免因“闲则生非”而违纪。要通过各种活动，树立优秀的典型和榜样，引导学生志存高远，奋发成才。
参考文献
[1]关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见.2004，（16）．
[2]曹仕云，马杭荣，白莉等.高校学生违纪状况的调查与对策研究.黑龙江高教研究，1999，（3）．
[3]袁虹.高校学生违纪现状及对策研究.宁波教育学院学报，2002，（4）.
[4]童永炯，彭江泳.高校学生违纪情况的分析及对策.浙江统计，2004，（3）.
作者简介：张天儒（1974-），男，四川巴中人，西华师范大学组织部副部长，讲师，西南大学高等教育学硕士，研究方向：思想政治教育和逻辑学。
【关键词】学生违纪；人本理念；对策
【中图分类号】G40【文献标识码】A
【文章编号】1671-5969（2007）11-0066-02
当前一些大学生自由散漫，无视校规校纪，违纪现象时有发生，屡禁不止。这不仅污染了高校清雅的学习与生活环境，而且损坏了大学生应有的形象，不利于他们的健康成长。2005年教育部颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》，明确提出了高等教育要“以培养人才为中心”。为了真正做到让学生顺利成才，培养出合格的社会主义建设者和接班人，对高校学生违纪情况进行分析和思考，具有十分重要的现实意义。
通过大学生违纪受处分的现状分析，笔者将该校近五年学生违纪受处分的情况作了一个统计，结果如下：
从违纪处分的总体情况看（见表一）。近五年共有891人受到纪律处分，占在校学生0.85%，从受处分的年度分布看，2000年有56名学生因违纪受到处分，比例为0.45%，2001年有127名学生因违纪受到处分，比例为0.86%，2002年有168名学生因违纪受到处分，比例为0.96%，2003年有310名学生因违纪受到处分，比例为1.56%，2004年有119名学生因违纪受到处分，比例为0.59%，2005年有111名学生因违纪受到处分，比例为0.53%。
从违纪学生的性别上看，男生违纪率远远高于女生（见表一）。全校违纪率为0.85%，男生占了0.58%，远远高于女生的0.27%。男女违纪的类型存在差异，男生主要是考试作弊，打架、赌博、不假离校，而女生其违纪类型以学风类和生活作风类为主，主要是考试作弊，偷窃，生活作风等方面。女生作弊的人数与男生基本相同，而因盗窃而受处分的人数甚至是男生的两倍。女生违纪的比例虽然不高，但其违纪类型都是要受到严厉处分的，也是易对学生本人和其他同学造成巨大影响的。
从学生违纪受处分的事由看（见表二）。旷课、作弊、打架、不文明恋爱和赌博等低层次违纪行为是高校学生违纪行为的主要构成，占违纪行为类型比重的70%~80%。学风类违纪的学生较多，因考试作弊而受处分的学生最多，竟达到受处分学生的27%。虽然现在对考试作弊的處分一直抓得很严，但每年仍有很多学生作弊，2000～2005年违纪受处分的学生人数分别为15人、34人、82人、62人、34人、21人。其次为不请假离校，比例为11%，打架为10%，旷课为9%、不文明恋爱为9%，赌博5%，不请假外宿5%，损害公共秩序4%，其他依次为违章用电3%，晚归3%，酗酒3%，盗窃2%，最后是男女同宿、私自租房、通宵上网、看黄色录相（各占1%）。其违纪受处分的类型发生转变，2004年以后没有因不文明交往、男女同宿而受处分的情况，出现了私自租房，公寓起哄等损害公共秩序的行为；由于网络进宿舍，学生看黄色录相、通宵上网等新的违纪情况有增长趋势。
从违纪受处分学生的年级看（见表三）。二、三年级学生违纪比重较大，特别是二年级学生所占比重占到违纪学生人数的最高达32.54%，其次为三年级28.05%，四年级21.09%，一年级18%。同时，各年级的违纪行为构成各具特点和差异性，其主要原因是一年级学生刚进大学，相对安分守己，其主要违纪行为反映在学风类方面。四年级的学生，为了毕业找工作不受影响，加之学校教育的影响，自身的成熟，对自己的行为有一定的约束力，违纪率有所下降。二、三年级的大学生已失去进校初期的胆怯，对大学生活有了一定的体验，同时无就业压力等制约性因素，在日常学习生活中比较涣散，面临某些突发性的偶然事件或问题时，容易失去自我控制能力，心理状态易发生偏差，因而违反校纪校规的行为日趋增多。这也提示我们要将大二、大三学生的教育管理作为一个重点。
从处分类别的构成看（见表四）。留校察看的比例占了30%，这主要是学生作弊所受的处分，这也与学生违纪事由的比例大体一致。此外的处分，以通报批评、警告和严重警告为主，占54.1%，这主要是低层次违纪所致。性质严重、情节恶劣而导致退学或开除学籍的违纪同学很少，勒令退学类和开除学籍类占6%。其主要原因是多次违纪或严重违纪所致。这也反映出许多学生“大错不犯，小错不断”的思想认识，正是在这种思想的影响下，很多学生一不小心就犯错被处分，从而影响其以后的学习和生活。女生违纪受处分情况的特点是严重违纪受处分较多，即留校察看、勒令退学和开除学籍类的比重为21.16%，明显高于总体分布，其主要原因与违纪类型是相一致的。
二、针对现状的对策思考
在学校教育工作中，坚持“以学生为本”的工作理念，促进学生在和谐、宽松的环境中健康成长，是教育工作者的第一要务。因此，从做好学生违纪的相关教育管理工作角度讲，为了减少学生违纪的现象，为了深入落实以学生为本的教育理念，我们必须要提出更好的对策。
1．以制度管人，减少人为因素。对于学生违纪的管理，不能因为领导的变更而出现执行规章制度的尺度变化，一切要按照制度进行。同时，不能时紧时松，对于同一违纪事例，在规章制度没有重新修订之前，要采取统一的尺度进行处理，不能在不长的时间内就采用不同的处理，使学生没有一个统一遵循的标准。
2．加强制度的宣传与处分的宣传。对于已经处理了学生违纪事件，要及时将结果公布。公布可以采用张贴、广播、展览等多种形式进行。当然在公布的时候，可以隐匿当事学生的姓名，主要通报相关的事件，以达到处分的警示作用，惩一儆百，避免更多的学生犯相同的错误。
3．增强学生管理工作的预测性和针对性。学生管理工作者要经常深入学生之中，开展思想交流、心理咨询活动，了解学生的心理，掌握学生的思想动态，及时发现影响学生思想的各种因素，预测学生的思想状况，增强对问题的敏感性，及时地将违纪事件消除在萌芽状态。对于易发生违纪行为的场所和突发事件的现场，教师和学生干部必须增加外部压力，以阻止其违纪心态的发展。对于带有普遍性的违纪现象，应引起高度重视，可以开展专题性集中教育，进行阶段性治理来减少违纪事件的出现，杜绝违法犯罪的发生。
4．要特别重视女大学生的教育工作。女生违纪率虽然比较低，但其中作弊和盗窃、不文明交往占了很大的比重，这对于她们自身的发展，学校的形象和其他同学的负面影响都非常大。针对女生特点，开展自尊、自爱、自重、自强、自立教育，引导女生文明交友，树立良好、健康的女大学生形象。
加强校风学风建设，引导学生加强学习，从根本上减少违纪的发生。加强校风学风建设，是为了创造良好的校园环境，吸引学生把主要精力放在学习和有益的活动上，减少和避免因“闲则生非”而违纪。要通过各种活动，树立优秀的典型和榜样，引导学生志存高远，奋发成才。
参考文献
[1]关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见.2004，（16）．
[2]曹仕云，马杭荣，白莉等.高校学生违纪状况的调查与对策研究.黑龙江高教研究，1999，（3）．
[3]袁虹.高校学生违纪现状及对策研究.宁波教育学院学报，2002，（4）.
[4]童永炯，彭江泳.高校学生违纪情况的分析及对策.浙江统计，2004，（3）.
作者简介：张天儒（1974-），男，四川巴中人，西华师范大学组织部副部长，讲师，西南大学高等教育学硕士，研究方向：思想政治教育和逻辑学。