【摘 要】
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【正】高职教育模式的转型,要求教师的培养目标及教学手段要从偏重理论知识转为重视实践的职业技能教育。产学研践习是高职教育教学改革的重要举措,也是高职院校自身生存发展
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【正】高职教育模式的转型,要求教师的培养目标及教学手段要从偏重理论知识转为重视实践的职业技能教育。产学研践习是高职教育教学改革的重要举措,也是高职院校自身生存发展的内在需求。本文基于对产学研践习的亲身体验,指出印刷高职教育产学研践习存在的问题,并提出相应改进措施。一、印刷高职教育产学研践习目的1.构建“结构型”双师队伍近几年国内高职院校大量引进博士、硕士毕业生,有效改善了师资队伍的学历结构。但是高学历不等于高技术能力,职业教育的培养需要更多的实践经验。教学经验可以短时间培训,但工作经验的积累却远非一朝一夕
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