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摘要：随着社会科技的不断发展，越来越多的信息化手段融入到教育领域中并且在课堂教学中得到了广泛的应用。本文从信息化构建国贸高效课堂的意义的角度出发，结合笔者的教学实践，对于如何运用信息化构建国贸高效课堂提出了几点自己的看法。
关键词：信息化;国贸课堂;高效课堂
在素质教育的背景下，学生的课堂学习时间逐渐的减少，因此教师的课堂教学效率成为了教育关注的焦点。高效课堂就是教师运用各种教学手段尽可能的提升自身教学效率，在一定时间内获取最大的教学效益。在课堂教学中运用信息化技术来构建高效教学模式不仅仅可以加强课堂教学的时代性，更是可以在课堂教学过程中促进学生创新创造思维的养成。教师应当积极的以学生兴趣为核心，以信息化技术为手段，以高效课堂为目标来构建国贸课堂。
1 信息化构建国贸高效课堂的意义
1.1 激发学生兴趣，提升教学效果
受到传统教学观念的影响，以往教师在进行教学的过程中往往采用的是“填鸭式”的教学模式，这种教学模式不仅仅极大地压迫了学生的学习主动性，更是难以让教师的教学效果得到提升。《外贸业务协调》这一课程由于概念抽象、知识点繁多等特点，让学生在学习的过程中难以构建科学的知识体系。因此，教师在课堂教学过程中运用信息化来构建国贸课堂，一方面可以充分的调动学生的学习主动，让学生能够积极的参与到课堂教学过程中，另一方面还可以逐渐的让教师从课堂的“主宰者”向学生学习的“引导者”这一角色进行转变，极大地提升了教师的教学效果。
1.2 加深学生理解，提高教学效率
以往在进行教学的过程中，教师仅仅是通过口述讲解的方式向学生传授知识，这种方式不仅仅效率低下更是难以关注到每个学生。素质教育要求教师在课堂教学中充分的尊重学生的主体地位，这就需要教师能够借助信息化的手段来帮助教师建立一个高效的课堂教学。教师在进行教学的过程中将抽象的概念通过信息化手段具象化，这样不仅仅可以极大的帮助学生进行理解，更是营造了良好的学习氛围，提高了教师的课堂教学效率。教师还可以通过信息化手段来关注每个学生的知识理解程度，真正的做到素质教育关注学生学习的要求。
2 信息化构建国贸高效课堂的策略
2.1 微课引领预习，做好课堂铺垫
学生在课前预习质量的好坏关乎到教师课堂教学质量的高低，教师应当充分的利用信息化手段来引导学生进行课前预习，这样不仅仅可以让学生对于教学知识有一个基础的认知和理解，更是可以让教师把握学生的预习状况。例如，笔者在进行“外贸业务联络”这一知识点的教学过程中，首先，笔者就会利用“微课+导学案”的形式让学生进行预习，让学生充分了解出口交易前的准备、样品技术、交易磋商等基础知识点。然后，笔者会根据大数据手段来分析学生在预习过程中频繁出现的问题，并且针对这些问题进行二次备课，做到课堂教学的有的放矢。最后，笔者在课堂教学过程中会积极的关注学生在预习过程中出现问题的理解程度，根据学生的实际情况来调整教学进度，能够保证每个学生都能够深入的理解相关知识点。
2.2 创设应用情景，打造高智课堂
在教师进行教学的过程中不仅仅应当让学生对于理论知识有一定的理解，更是应当让学生对于专业知识进行应用。在信息化的背景下，教师可以通过信息技术来营造出良好的应用情景，让学生在情景中进行探索，这样不仅可以提升学生自主学习能力，更是可以让学生的专业实践能力有所成长。例如，笔者在“合同基本条款的订立”这一知识点的教学过程中，笔者就会通过多媒体向学生展示一些外贸企业订立的合同内容，让学生分小组的分析其中的品质条款、数量条款、包装条款、价格条款等，在学生通过分析合同对于相应的条款有一个基础了解之后，笔者就会创设情景让学生分别扮演不同的角色来进行合同基础条款的订立，让学生能够在课堂上就能完成对于专业知识的应用，通过这样的手段激发起学生学习兴趣的同时也能够加深学生的思维深度和视野广度。
2.3 应用信息手段，完善课堂评价
课堂教学评价是教师面临的一个重要的教学内容，教师可以通过教学评价来把握学生的课堂表现。教师应当积极的运用信息手段来对学生进行全面客观的评价，真正的帮助学生寻找自身的知识薄弱处。比如，笔者在进行“核算进出口业务的效益”这一知识点的教学过程中，在学生学习之后笔者就会通过教育云平台为学生小组下达相应的任务：“某公司出口换汇成本与出口效益的计算”让学生进行资料的收集和数据的计算，在学生计算的过程中，笔者会积极的观察学生的学习表现，并且在学生出现疑问的时候及时的进行引导。最后，笔者会将学生的表现汇总成评价反馈给学生，让学生能够根据评价结果逐渐的改进自身，完善自身的知识体系。
3 结语
教育信息化是时代发展的趋势，因此教师应当积极的应用全新的信息化手段来构建高效的课堂教学，这样不仅仅可以提升教师的教学质量，更是可以在课堂教学中充分的激起学生的学习兴趣，让学生更加深入的理解知识，营造出良好的学习氛围。
参考文献：
[1] 徐香萍.信息化技术在构建国贸高效课堂中的应用研究[J].高考（綜合版），2014（06）.
[2] 葛益平.抓住案例，事半功倍——例谈信息化构建国贸高效课堂中的运用[J].中学数学，2015（10）.
（作者单位：浙江省绍兴市上虞区职业教育中心）
关键词：信息化;国贸课堂;高效课堂
在素质教育的背景下，学生的课堂学习时间逐渐的减少，因此教师的课堂教学效率成为了教育关注的焦点。高效课堂就是教师运用各种教学手段尽可能的提升自身教学效率，在一定时间内获取最大的教学效益。在课堂教学中运用信息化技术来构建高效教学模式不仅仅可以加强课堂教学的时代性，更是可以在课堂教学过程中促进学生创新创造思维的养成。教师应当积极的以学生兴趣为核心，以信息化技术为手段，以高效课堂为目标来构建国贸课堂。
1 信息化构建国贸高效课堂的意义
1.1 激发学生兴趣，提升教学效果
受到传统教学观念的影响，以往教师在进行教学的过程中往往采用的是“填鸭式”的教学模式，这种教学模式不仅仅极大地压迫了学生的学习主动性，更是难以让教师的教学效果得到提升。《外贸业务协调》这一课程由于概念抽象、知识点繁多等特点，让学生在学习的过程中难以构建科学的知识体系。因此，教师在课堂教学过程中运用信息化来构建国贸课堂，一方面可以充分的调动学生的学习主动，让学生能够积极的参与到课堂教学过程中，另一方面还可以逐渐的让教师从课堂的“主宰者”向学生学习的“引导者”这一角色进行转变，极大地提升了教师的教学效果。
1.2 加深学生理解，提高教学效率
以往在进行教学的过程中，教师仅仅是通过口述讲解的方式向学生传授知识，这种方式不仅仅效率低下更是难以关注到每个学生。素质教育要求教师在课堂教学中充分的尊重学生的主体地位，这就需要教师能够借助信息化的手段来帮助教师建立一个高效的课堂教学。教师在进行教学的过程中将抽象的概念通过信息化手段具象化，这样不仅仅可以极大的帮助学生进行理解，更是营造了良好的学习氛围，提高了教师的课堂教学效率。教师还可以通过信息化手段来关注每个学生的知识理解程度，真正的做到素质教育关注学生学习的要求。
2 信息化构建国贸高效课堂的策略
2.1 微课引领预习，做好课堂铺垫
学生在课前预习质量的好坏关乎到教师课堂教学质量的高低，教师应当充分的利用信息化手段来引导学生进行课前预习，这样不仅仅可以让学生对于教学知识有一个基础的认知和理解，更是可以让教师把握学生的预习状况。例如，笔者在进行“外贸业务联络”这一知识点的教学过程中，首先，笔者就会利用“微课+导学案”的形式让学生进行预习，让学生充分了解出口交易前的准备、样品技术、交易磋商等基础知识点。然后，笔者会根据大数据手段来分析学生在预习过程中频繁出现的问题，并且针对这些问题进行二次备课，做到课堂教学的有的放矢。最后，笔者在课堂教学过程中会积极的关注学生在预习过程中出现问题的理解程度，根据学生的实际情况来调整教学进度，能够保证每个学生都能够深入的理解相关知识点。
2.2 创设应用情景，打造高智课堂
在教师进行教学的过程中不仅仅应当让学生对于理论知识有一定的理解，更是应当让学生对于专业知识进行应用。在信息化的背景下，教师可以通过信息技术来营造出良好的应用情景，让学生在情景中进行探索，这样不仅可以提升学生自主学习能力，更是可以让学生的专业实践能力有所成长。例如，笔者在“合同基本条款的订立”这一知识点的教学过程中，笔者就会通过多媒体向学生展示一些外贸企业订立的合同内容，让学生分小组的分析其中的品质条款、数量条款、包装条款、价格条款等，在学生通过分析合同对于相应的条款有一个基础了解之后，笔者就会创设情景让学生分别扮演不同的角色来进行合同基础条款的订立，让学生能够在课堂上就能完成对于专业知识的应用，通过这样的手段激发起学生学习兴趣的同时也能够加深学生的思维深度和视野广度。
2.3 应用信息手段，完善课堂评价
课堂教学评价是教师面临的一个重要的教学内容，教师可以通过教学评价来把握学生的课堂表现。教师应当积极的运用信息手段来对学生进行全面客观的评价，真正的帮助学生寻找自身的知识薄弱处。比如，笔者在进行“核算进出口业务的效益”这一知识点的教学过程中，在学生学习之后笔者就会通过教育云平台为学生小组下达相应的任务：“某公司出口换汇成本与出口效益的计算”让学生进行资料的收集和数据的计算，在学生计算的过程中，笔者会积极的观察学生的学习表现，并且在学生出现疑问的时候及时的进行引导。最后，笔者会将学生的表现汇总成评价反馈给学生，让学生能够根据评价结果逐渐的改进自身，完善自身的知识体系。
3 结语
教育信息化是时代发展的趋势，因此教师应当积极的应用全新的信息化手段来构建高效的课堂教学，这样不仅仅可以提升教师的教学质量，更是可以在课堂教学中充分的激起学生的学习兴趣，让学生更加深入的理解知识，营造出良好的学习氛围。
参考文献：
[1] 徐香萍.信息化技术在构建国贸高效课堂中的应用研究[J].高考（綜合版），2014（06）.
[2] 葛益平.抓住案例，事半功倍——例谈信息化构建国贸高效课堂中的运用[J].中学数学，2015（10）.
（作者单位：浙江省绍兴市上虞区职业教育中心）