【摘 要】
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基于"互惠性共同体"的视角,超越高校和幼儿园作为独立机构的分离对立矛盾和卖家模式的单向服务局限,建立"校—政—园"协同育人平台是实施卓越幼儿教师人才培养模式改革的有效
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基于"互惠性共同体"的视角,超越高校和幼儿园作为独立机构的分离对立矛盾和卖家模式的单向服务局限,建立"校—政—园"协同育人平台是实施卓越幼儿教师人才培养模式改革的有效途径。卓越幼儿教师"校—政—园"协同培养模式可从构建"共同课程+特色课程"体系,探索"临场型"教学方式改革,将"服务学习"嵌入实践教学环节,实施"校-园"订单式实习方案,采用"专业发展学习地图"评价法等五个方面创新实践。
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