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【摘要】在初中阶段的语法学习过程之中，思维导图能够有效的帮助学生对语法知识进行理解，降低学生学习语法的难度，我们可以结合思维导图的特点，将文章的类型进行分类，总结出不同类型的应该是什么结构，应该怎样写。本文主要分析思维导图在初中英语教学中的应用。
【关键词】思维导图；初中英语；英语教学
【作者简介】邵佳，昆山高新区汉浦中学。
初中阶段的英语学习，在很多学生看来都是具有一定难度的，学生的学习成绩普遍不是很高，许多学生由于找不到学习英语的有效方法，从而对英语的学习产生了畏惧心理。思维导图就可以在很大的程度上帮助学生记忆和理解单词、语法，提升学生的学习效率降低学生的学习难度，帮助学生更好的进行英语学科的学习，让学生形成一个良好的用于思维习惯。
一、认识思维导图的重要作用
思维导图是一种借助图表进行有效记忆的一种工具，可以借助思维导图打开大脑的潜能，有效的运用思维导图能够实现高效的学习目标。我们可以在学习中将不同的关系隶属结合思维导图表现出来，充分运用大脑的机能，结合自己本身的知识储存，从而有效的提高自己的学习效率。将思维导图运用在初中阶段的英语学习之中能够很好的改善学生现阶段的学习困难，有利于加强学生对知识的掌握，发散性的思维也符合初中阶段学生的思维特点，从而让学生在生动形象的环境中学习知识。学生可以根据自己本身的思维习惯、兴趣爱好、知识基础等各方面不同的因素，设计属于自己，具有个性的思维导图进行学习，从而提升学生思维的灵活程度，还能够激发学生的创造力。思维导图也有利于提高英语学科的教学质量，能够丰富课堂的教学形式，突破以往枯燥的教學模式，加强学生和老师之间的有效交流，老师在此同时也能不断的创新，改变自己已有的教学方式，从而达到更好的教学效果，帮助学生实现英语学习能力的提升。
二、思维导图在英语中学习中的运用
1.在词汇的学习中应用思维导图。英语中的词汇就和我们汉语中的汉字是一样的，这样来看，词汇重要性也是不言而喻的。很多老师都会强调词汇是学习英语的基础，想要学好英语必须先背单词。只有掌握了单词才能顺利的进行听、说、读、写这些学习环节的训练，但是，在初中阶段的英语学习中，单词一直都是学生学习的一个难点。词汇量不足，学生做起题来十分费劲，准确率也不高，学生背单词基本都没有什么方法可言，都是传统的死记硬背，这样很容易记忆混淆，也浪费了很多的时间，学习效果也不显著。学生忽视了单词之间所具有的联系，将一个个单词看成了不想干的个体，这样是很难记忆的。在思维导图的应用中，老师可以引导学生利用词根、前后缀、含义等方面建立思维导图，从而让学生在这个知识体系中沿着脉络找到记忆单词的方法，为了方便观看，还可以使用不同颜色的笔勾画分支，可以将orange、apple、pear、grape、apricot等作为一个分支，并在下一个分支可以有orange引出orange juice等单词。还可以将“dis”作为前缀来进行记忆，有dislike、dishonest、disappear等，通过这种绘制，学生可以对记单词产生兴趣，不断的总结之前学的单词，强化记忆，也能及时的对词汇量进行扩充，达到很好的单词记忆效果。
2.在语法的学习中应用思维导图。语法在英语学习中是一个重难点，很多老师对于语法的讲解会选择集中起来，放在一节课上讲，这样学生很难一节课都集中注意力，这种授课方式往往是十分枯燥的，学生也难以提起学习兴趣这就导致语法教学有很大的难度，学生如果不能掌握正确的方法，往往很容易出现错误，进行影响学生后续关于英语的学习。老师在这个时候可以用思维导图帮助学生梳理知识，例如我们学习few 、a few；little、a little这些之间的区别，其用法十分容易记混，这就成为了学生英语学习中的难题。这种情况，老师可以利用思维导图，让学生体验它们之间细微的差异。这样，学生能够有一个较为深刻的记忆，从而达到学习知识的目的。
3.在写作的过程中应用思维导图。写作能力是学生英语水平的综合体现，也是英语学习中培养的一个重点，很多初中生，在看到作文的时候会有不知道写什么的这种思想，不知道从何下笔，写出来的也可能是错误百出、逻辑不清、结构混乱。造成这种原因主要是因为学生没有形成一个良好的结构概念所导致的后果，如果能够运用思维导图，这种现象就能得到很好的改善，我们可以结合思维导图的特点，将文章的类型进行分类，总结出不同类型的应该是什么结构，应该怎样写。我们写的最多的就是信件，可以将其分为感谢信、邀请信、道歉信、介绍信……这些种类，再根据不同的种类总结模版和框架，针对特定类型文章进行一定展示和相关的写作训练，这样也能加深学生的记忆。老师结合英语写作的方法，对重要的地方进行强调，在这个过程中，学生也就能够掌握关于写作的技巧，写作能力自然也就能够得到提升。思维导图在此发挥的作用就是帮助学生打开思维，引导学生进行思考，以及储存一定的写作素材，避免学生在写作的时候出现结构不清、言不及义这些问题，也让学生能够有一个正确的写作方向。这些对于学生英语文章的写作都是十分重要的，能够在一定程度上提高学生的写作水平。
三、结束语
综上所述，思维导图在初中英语的教学中是十分重要的，思维导图极大的发挥了大脑的潜能，改变了我们传统单一的思维方式，将学生学习的知识系统化、形象化，这样就十分有利于学生的记忆，也能帮助学生将已有的知识进行分组，在需要的时候能够很快的想起来，从而达到强化记忆的效果。初中英语教学中需要充分发挥思维导图的作用，帮助学生更加轻松的进行学习。
【关键词】思维导图；初中英语；英语教学
【作者简介】邵佳，昆山高新区汉浦中学。
初中阶段的英语学习，在很多学生看来都是具有一定难度的，学生的学习成绩普遍不是很高，许多学生由于找不到学习英语的有效方法，从而对英语的学习产生了畏惧心理。思维导图就可以在很大的程度上帮助学生记忆和理解单词、语法，提升学生的学习效率降低学生的学习难度，帮助学生更好的进行英语学科的学习，让学生形成一个良好的用于思维习惯。
一、认识思维导图的重要作用
思维导图是一种借助图表进行有效记忆的一种工具，可以借助思维导图打开大脑的潜能，有效的运用思维导图能够实现高效的学习目标。我们可以在学习中将不同的关系隶属结合思维导图表现出来，充分运用大脑的机能，结合自己本身的知识储存，从而有效的提高自己的学习效率。将思维导图运用在初中阶段的英语学习之中能够很好的改善学生现阶段的学习困难，有利于加强学生对知识的掌握，发散性的思维也符合初中阶段学生的思维特点，从而让学生在生动形象的环境中学习知识。学生可以根据自己本身的思维习惯、兴趣爱好、知识基础等各方面不同的因素，设计属于自己，具有个性的思维导图进行学习，从而提升学生思维的灵活程度，还能够激发学生的创造力。思维导图也有利于提高英语学科的教学质量，能够丰富课堂的教学形式，突破以往枯燥的教學模式，加强学生和老师之间的有效交流，老师在此同时也能不断的创新，改变自己已有的教学方式，从而达到更好的教学效果，帮助学生实现英语学习能力的提升。
二、思维导图在英语中学习中的运用
1.在词汇的学习中应用思维导图。英语中的词汇就和我们汉语中的汉字是一样的，这样来看，词汇重要性也是不言而喻的。很多老师都会强调词汇是学习英语的基础，想要学好英语必须先背单词。只有掌握了单词才能顺利的进行听、说、读、写这些学习环节的训练，但是，在初中阶段的英语学习中，单词一直都是学生学习的一个难点。词汇量不足，学生做起题来十分费劲，准确率也不高，学生背单词基本都没有什么方法可言，都是传统的死记硬背，这样很容易记忆混淆，也浪费了很多的时间，学习效果也不显著。学生忽视了单词之间所具有的联系，将一个个单词看成了不想干的个体，这样是很难记忆的。在思维导图的应用中，老师可以引导学生利用词根、前后缀、含义等方面建立思维导图，从而让学生在这个知识体系中沿着脉络找到记忆单词的方法，为了方便观看，还可以使用不同颜色的笔勾画分支，可以将orange、apple、pear、grape、apricot等作为一个分支，并在下一个分支可以有orange引出orange juice等单词。还可以将“dis”作为前缀来进行记忆，有dislike、dishonest、disappear等，通过这种绘制，学生可以对记单词产生兴趣，不断的总结之前学的单词，强化记忆，也能及时的对词汇量进行扩充，达到很好的单词记忆效果。
2.在语法的学习中应用思维导图。语法在英语学习中是一个重难点，很多老师对于语法的讲解会选择集中起来，放在一节课上讲，这样学生很难一节课都集中注意力，这种授课方式往往是十分枯燥的，学生也难以提起学习兴趣这就导致语法教学有很大的难度，学生如果不能掌握正确的方法，往往很容易出现错误，进行影响学生后续关于英语的学习。老师在这个时候可以用思维导图帮助学生梳理知识，例如我们学习few 、a few；little、a little这些之间的区别，其用法十分容易记混，这就成为了学生英语学习中的难题。这种情况，老师可以利用思维导图，让学生体验它们之间细微的差异。这样，学生能够有一个较为深刻的记忆，从而达到学习知识的目的。
3.在写作的过程中应用思维导图。写作能力是学生英语水平的综合体现，也是英语学习中培养的一个重点，很多初中生，在看到作文的时候会有不知道写什么的这种思想，不知道从何下笔，写出来的也可能是错误百出、逻辑不清、结构混乱。造成这种原因主要是因为学生没有形成一个良好的结构概念所导致的后果，如果能够运用思维导图，这种现象就能得到很好的改善，我们可以结合思维导图的特点，将文章的类型进行分类，总结出不同类型的应该是什么结构，应该怎样写。我们写的最多的就是信件，可以将其分为感谢信、邀请信、道歉信、介绍信……这些种类，再根据不同的种类总结模版和框架，针对特定类型文章进行一定展示和相关的写作训练，这样也能加深学生的记忆。老师结合英语写作的方法，对重要的地方进行强调，在这个过程中，学生也就能够掌握关于写作的技巧，写作能力自然也就能够得到提升。思维导图在此发挥的作用就是帮助学生打开思维，引导学生进行思考，以及储存一定的写作素材，避免学生在写作的时候出现结构不清、言不及义这些问题，也让学生能够有一个正确的写作方向。这些对于学生英语文章的写作都是十分重要的，能够在一定程度上提高学生的写作水平。
三、结束语
综上所述，思维导图在初中英语的教学中是十分重要的，思维导图极大的发挥了大脑的潜能，改变了我们传统单一的思维方式，将学生学习的知识系统化、形象化，这样就十分有利于学生的记忆，也能帮助学生将已有的知识进行分组，在需要的时候能够很快的想起来，从而达到强化记忆的效果。初中英语教学中需要充分发挥思维导图的作用，帮助学生更加轻松的进行学习。