论文部分内容阅读
词汇是构成语言最基本的材料，要想学好英语，掌握相当的词汇量是非常重要的。如何有效地扩大词汇量，不断提高英语水平呢？唯一的途径是掌握科学而有效的学习方法。英语单词虽然难学、难记，但有内在规律可寻。单词是由词素（词根、词缀）构成的，词义是由词素产生的，单词的数量虽然大，但词素的数量却很有限。如果掌握了词素，懂得基本的构词方法，就能很容易突破记忆单词的难关。通过对单词的分析，不难发现单词的核心是词根，认识一个词根，就可认识一群单词。英语单词中约90%的词都是由词根、前缀、后缀构成的，而且都是记忆比较困难的词。
一、一般词汇与特殊“词汇”
若将单词eatable（可吃的）、seeable(看得见的)、hearable(听得见的)、changeable(可变的)进行分析，去掉后缀—able，剩下的eat、see、hear、change大家都认识。但是，若将单词edible(可吃的)、visible(看得见的)、audible（听得见的）、mutable(可变的)等去掉后缀-ible(-able)，剩下的部分edi，vis，audi，mut都是什么呢？一般学习者也许不知道edi=eat，vis=see，audi=hear，mut=change。又如：一般读者虽然认识readable(易读的)、believable(可信的)、revive(再生、复活)，但不认识legal(法律的)、credable（信条的、教义的）、vivid（生动的），原因是不知道leg=read，cred=believe，viv=live。
文字是一种表示意义的符号，这是人所共知的。我们从上例可以看出英语词汇的一个特点：即每一个基本意义都有两种（或两种以上）符号来表示。按照上例所示如下：
吃 （1）eat （2）ed
看 （1）see （2）vis
听 （1）hear （2）audi
改变 （1）change （2）mut
读 （1）read （2）leg
相信 （1）believe （2）cred
话 （1）live （2）viv
（1）类是可以独立使用的符号—单词，（2）类是不可独立使用的符号—词根。学习英语者必须同时认识两种符号，即不仅要认识see(看)，还必须认识vis(看)，才能掌握大量词汇。
这种“一个意义两种符号”的现象形成了英语词汇的特殊性和多能性。词根虽然是一种不能独立使用的符号，不是单词，但实际上它是一种含有具体意义的特殊“单词”。因此，从某种意义上说，英语中存在着两套词汇：一套是“明”的：一般的词汇（如see、hear等），另一套是“暗”的：特殊“词汇”（如vis、audi等），这种特殊“词汇”在暗中（在“幕后”）发挥作用，施展影响。它的数量虽小，但他们的“能量”很大，“领导”和“统辖”了英语中百分之八十的词汇。
一般学习者往往只注意学习“明”的一般词汇，而忽视了这种“暗”的特殊“词汇”，只认识sun(日)、moon(月)，而不认识sol(日)、lun(月)。因此，他们虽然学习英语多年，也还是个“半文盲”，在阅读中“生词处处有，词典不离手”。
二、词根与单词
词根是什么？词根是一个单词的根本部分，是一个单词的核心，它表示一个单词的基本意义，即单词的意义由词根的意义所产生。根据词根的意义就可以理解单词的意义，从下表中可以看出词根与单词之间的关系。
词 根 单 词
vis看 visible看的见的
log言 dialogue对话
lingu语言 bilingual两种语言的
later边 bilateral双边的
flor花 florist花商，种花者
mort死 immortal不死的，不朽的
cord心 cordal衷心的，诚心的
pend悬 pentist悬而未决的
nov新 innovation革新，创新
ann年 annovation年度的，每年的 paci和平 pacific太平的，平静的
…… ……
上例表明，词根的意义代表了单词的中心意义，它在单词中占有重要地位。词根的意义结合词缀（前、后缀）的意义，只要能从单词中辨认出词根的形体，就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固、不易忘记。例如：你
若记住vis（看）的意义，你就不会忘记visible（看的见）的意义。
三、一以当十
一个词根不仅是一个单词核心，同时也是一组单词的共同核心，是一组单词的共同的基本意义。它是单词的“种子”，孳生力很强。一个词根能派生出许多单词。例如：
词 根 单 词
vis看 visible看得见的
invisible看不见的
visit参观
tellevision电视
supervise监视
previse预见
visual视觉
visaqe外观的
log言 dialogue对话
prologue前言，序言
eulogize称赞，赞颂
apologize道歉，辩解
monologist（戏剧）独白者
neologism新语，新词
pseadology假话
…… ……
由上表我们可以看出，一个词根是如何“领导”、“统辖”一群单词的。在这一群单词中，每个单词的意义都以这个词根的意义为基础。一个词根的意义决定了一群单词的意义。因此，认识一个词根，就易于认识一群单词，并能牢固地记住一群单词，闻一知十、立竿见影。词根作为一种特殊“词汇”，在英语中具有特别重要的作用，学习英语者万不可等闲视之。
四、单词的“构件”
上例invisible(看不见的)一词中，vis前面的in和后面的-ible是什么呢？在构词法上，in称作前缀，-ible称作后缀，它们合称为词缀。in=不，-ible=可……的。它们和词根vis（看）共同构成invisible一词，表示“看不见的”。由此可见，词根、词缀、后缀是构成单词的三个元素、三个“构件”，它们在构词法上叫词素。词根是主要元素，前缀、后缀是次要元素。英语的构词方法有好几种，其中由词根添加前缀、后缀而构成单词的方法叫派生法。派生的方式又有多种，有的只添加一个词缀，有的添加多个词缀。如：
（1）前缀+词根
pro+ pel propel
(向前)（推）（推出）
（2）词根+后缀
port + -able portable
（拿带）（可……的） （可携带的）
（3）前缀+词根+后缀
im- +mort+ alimmortal
（不） （死）（……的）（不死的，不朽的）
（4）前缀+前缀+词根
re + ex + port reexport
(再)（出）（运）（再输出）
（5）词根+后缀+后缀
cord + ial + ly cordially
（心）（……的）（……地）（衷心的）
（6）前缀+词根+词根
tr + gon + meter trigonometer
（三） （角） （测量）（三角学）
（7）前缀+前缀+词根＋后缀+后缀
un + pre + ced + ent+
（无）（先，前） （行） （表事物）
edunprecedented
（……的） （无先例的）
由上述各例可以看出，一个英语单词并不是一些毫无意义的孤立的字母随意排列，而是由一些含有具体意义的“构件”所构成的“有机整体”。因此，要记忆一个单词，就不能按照一个个字母的排列顺序去记，而应当按照一个个“构件”的意义去记。例如，记propel（推）一词，若按p、r、o、p、e、l，六个字母去记，不但枯燥无味，且难以记住。若按pro-（向前）、pel(推)两个“构件”的意义去记，则效果完全不同：词义清楚、印象深刻，一次记住、永不忘记。
其实只要我们明白了词根的基本知识并能掌握一些有关词缀的知识，便会在不知不觉中主动分析并理解许多生词，甚至光靠眼睛就行。虽然拉丁和希腊词根通常是粘着的，不能单独存在的。但是，记住一些常见的词根对于学习者是很有帮助的，因为知道了它们的意思也就知道了许许多多以其为词根的英语单词的含义。同时，一个词根不仅是一个单词的核心，它也是一组单词的共同核心，是这一群词的种子，它的滋生能力很强，一个词能派生出许多新词，例如前面列举的以vis-为词根的诸多词汇，只要知道了词根vis-的意思，那么这一组词的意思也就迎刃而解了。
一、一般词汇与特殊“词汇”
若将单词eatable（可吃的）、seeable(看得见的)、hearable(听得见的)、changeable(可变的)进行分析，去掉后缀—able，剩下的eat、see、hear、change大家都认识。但是，若将单词edible(可吃的)、visible(看得见的)、audible（听得见的）、mutable(可变的)等去掉后缀-ible(-able)，剩下的部分edi，vis，audi，mut都是什么呢？一般学习者也许不知道edi=eat，vis=see，audi=hear，mut=change。又如：一般读者虽然认识readable(易读的)、believable(可信的)、revive(再生、复活)，但不认识legal(法律的)、credable（信条的、教义的）、vivid（生动的），原因是不知道leg=read，cred=believe，viv=live。
文字是一种表示意义的符号，这是人所共知的。我们从上例可以看出英语词汇的一个特点：即每一个基本意义都有两种（或两种以上）符号来表示。按照上例所示如下：
吃 （1）eat （2）ed
看 （1）see （2）vis
听 （1）hear （2）audi
改变 （1）change （2）mut
读 （1）read （2）leg
相信 （1）believe （2）cred
话 （1）live （2）viv
（1）类是可以独立使用的符号—单词，（2）类是不可独立使用的符号—词根。学习英语者必须同时认识两种符号，即不仅要认识see(看)，还必须认识vis(看)，才能掌握大量词汇。
这种“一个意义两种符号”的现象形成了英语词汇的特殊性和多能性。词根虽然是一种不能独立使用的符号，不是单词，但实际上它是一种含有具体意义的特殊“单词”。因此，从某种意义上说，英语中存在着两套词汇：一套是“明”的：一般的词汇（如see、hear等），另一套是“暗”的：特殊“词汇”（如vis、audi等），这种特殊“词汇”在暗中（在“幕后”）发挥作用，施展影响。它的数量虽小，但他们的“能量”很大，“领导”和“统辖”了英语中百分之八十的词汇。
一般学习者往往只注意学习“明”的一般词汇，而忽视了这种“暗”的特殊“词汇”，只认识sun(日)、moon(月)，而不认识sol(日)、lun(月)。因此，他们虽然学习英语多年，也还是个“半文盲”，在阅读中“生词处处有，词典不离手”。
二、词根与单词
词根是什么？词根是一个单词的根本部分，是一个单词的核心，它表示一个单词的基本意义，即单词的意义由词根的意义所产生。根据词根的意义就可以理解单词的意义，从下表中可以看出词根与单词之间的关系。
词 根 单 词
vis看 visible看的见的
log言 dialogue对话
lingu语言 bilingual两种语言的
later边 bilateral双边的
flor花 florist花商，种花者
mort死 immortal不死的，不朽的
cord心 cordal衷心的，诚心的
pend悬 pentist悬而未决的
nov新 innovation革新，创新
ann年 annovation年度的，每年的 paci和平 pacific太平的，平静的
…… ……
上例表明，词根的意义代表了单词的中心意义，它在单词中占有重要地位。词根的意义结合词缀（前、后缀）的意义，只要能从单词中辨认出词根的形体，就能理解并记住这个单词的意义，而且记得牢固、不易忘记。例如：你
若记住vis（看）的意义，你就不会忘记visible（看的见）的意义。
三、一以当十
一个词根不仅是一个单词核心，同时也是一组单词的共同核心，是一组单词的共同的基本意义。它是单词的“种子”，孳生力很强。一个词根能派生出许多单词。例如：
词 根 单 词
vis看 visible看得见的
invisible看不见的
visit参观
tellevision电视
supervise监视
previse预见
visual视觉
visaqe外观的
log言 dialogue对话
prologue前言，序言
eulogize称赞，赞颂
apologize道歉，辩解
monologist（戏剧）独白者
neologism新语，新词
pseadology假话
…… ……
由上表我们可以看出，一个词根是如何“领导”、“统辖”一群单词的。在这一群单词中，每个单词的意义都以这个词根的意义为基础。一个词根的意义决定了一群单词的意义。因此，认识一个词根，就易于认识一群单词，并能牢固地记住一群单词，闻一知十、立竿见影。词根作为一种特殊“词汇”，在英语中具有特别重要的作用，学习英语者万不可等闲视之。
四、单词的“构件”
上例invisible(看不见的)一词中，vis前面的in和后面的-ible是什么呢？在构词法上，in称作前缀，-ible称作后缀，它们合称为词缀。in=不，-ible=可……的。它们和词根vis（看）共同构成invisible一词，表示“看不见的”。由此可见，词根、词缀、后缀是构成单词的三个元素、三个“构件”，它们在构词法上叫词素。词根是主要元素，前缀、后缀是次要元素。英语的构词方法有好几种，其中由词根添加前缀、后缀而构成单词的方法叫派生法。派生的方式又有多种，有的只添加一个词缀，有的添加多个词缀。如：
（1）前缀+词根
pro+ pel propel
(向前)（推）（推出）
（2）词根+后缀
port + -able portable
（拿带）（可……的） （可携带的）
（3）前缀+词根+后缀
im- +mort+ alimmortal
（不） （死）（……的）（不死的，不朽的）
（4）前缀+前缀+词根
re + ex + port reexport
(再)（出）（运）（再输出）
（5）词根+后缀+后缀
cord + ial + ly cordially
（心）（……的）（……地）（衷心的）
（6）前缀+词根+词根
tr + gon + meter trigonometer
（三） （角） （测量）（三角学）
（7）前缀+前缀+词根＋后缀+后缀
un + pre + ced + ent+
（无）（先，前） （行） （表事物）
edunprecedented
（……的） （无先例的）
由上述各例可以看出，一个英语单词并不是一些毫无意义的孤立的字母随意排列，而是由一些含有具体意义的“构件”所构成的“有机整体”。因此，要记忆一个单词，就不能按照一个个字母的排列顺序去记，而应当按照一个个“构件”的意义去记。例如，记propel（推）一词，若按p、r、o、p、e、l，六个字母去记，不但枯燥无味，且难以记住。若按pro-（向前）、pel(推)两个“构件”的意义去记，则效果完全不同：词义清楚、印象深刻，一次记住、永不忘记。
其实只要我们明白了词根的基本知识并能掌握一些有关词缀的知识，便会在不知不觉中主动分析并理解许多生词，甚至光靠眼睛就行。虽然拉丁和希腊词根通常是粘着的，不能单独存在的。但是，记住一些常见的词根对于学习者是很有帮助的，因为知道了它们的意思也就知道了许许多多以其为词根的英语单词的含义。同时，一个词根不仅是一个单词的核心，它也是一组单词的共同核心，是这一群词的种子，它的滋生能力很强，一个词能派生出许多新词，例如前面列举的以vis-为词根的诸多词汇，只要知道了词根vis-的意思，那么这一组词的意思也就迎刃而解了。