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“双减”政策的落地实施势必对课堂教学提出减负增效的要求.无论新授课还是复习课,都要在探讨如何促成减负增效中的“学”的同时,将“教”渗透其中.为了适应这种“教”,教师角色必然发生转变,从而提升教育教学质量,回归教育初心,助力学生健康快乐成长.
走向减负增效的学与教
【摘 要】
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“双减”政策的落地实施势必对课堂教学提出减负增效的要求.无论新授课还是复习课,都要在探讨如何促成减负增效中的“学”的同时,将“教”渗透其中.为了适应这种“教”,教师角色必然发生转变,从而提升教育教学质量,回归教育初心,助力学生健康快乐成长.
【机 构】
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210041 江苏省南京市莲花实验学校
【出 处】
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中学政治教学参考
【发表日期】
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2022年2期
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