【摘 要】
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传统的教育理念显然无法促进学生的进步与成长,课堂教学质量在教师单一教学策略的影响下也难以提升。近年来,教育改革不断推进,培育学生的核心素养,使学生拥有参与社会生活中的必备品格与关键能力,已经深入当代教师的教学思想中。因此,身为初中历史教师,要落实素质教育,以积极的行动了解历史学科核心素养的具体内容,在明白培养学生学科核心素养内涵的基础上创新教学策略,激发学生的学习自主性,使学生对历史知识的理解水平
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传统的教育理念显然无法促进学生的进步与成长,课堂教学质量在教师单一教学策略的影响下也难以提升。近年来,教育改革不断推进,培育学生的核心素养,使学生拥有参与社会生活中的必备品格与关键能力,已经深入当代教师的教学思想中。因此,身为初中历史教师,要落实素质教育,以积极的行动了解历史学科核心素养的具体内容,在明白培养学生学科核心素养内涵的基础上创新教学策略,激发学生的学习自主性,使学生对历史知识的理解水平不断提升,达到构建初中历史精彩课堂的目的。当代素质教育理念影响了教师的教学思想,培育学生的核心素养,
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初中生正处在身心发育的“进行时”,对外界信息的获取渠道还比较有限,除了课堂学习之外基本便是对日常生活的观察和体验——而前者也同样要以后者作为基础和依托。针对这一客观事实,初中历史教师在课堂教学中应树立鲜明的“生活意识”,进一步加大对生活情境的探究、引入和利用力度,
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