【摘 要】
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[目的/意义]文章探究面向新文科的信息管理与信息系统专业大数据课程建设。[方法/过程]通过调研信管专业和大数据管理与应用专业的培养方案,了解两个专业最新的课程设置。通过比较两个专业的大数据类课程,得出信管专业需增加大数据相关课程的结论;通过比较数学理论类、计算机基础类、程序设计类课程,得出信管专业侧重学生系统开发能力的培养,大数据类先修课程开设不足的结论。以南京航空航天大学信管专业教改为例,阐述信
【基金项目】
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教育部产学合作育人项目“新文科建设背景下经管类大数据技术与应用教学内容与课程体系的研究与实践”(项目编号:202002273033); 南京航空航天大学教育科学与改革专项项目“经管类大数据技术与应用课程教学模式创新研究与实践”(项目编号:1009-YKX20026);南京航空航天大学教育科学与改革专项项目“全生命周期视角下项目式课程教学体系建设研究”(项目编号:1
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[目的/意义]文章探究面向新文科的信息管理与信息系统专业大数据课程建设。[方法/过程]通过调研信管专业和大数据管理与应用专业的培养方案,了解两个专业最新的课程设置。通过比较两个专业的大数据类课程,得出信管专业需增加大数据相关课程的结论;通过比较数学理论类、计算机基础类、程序设计类课程,得出信管专业侧重学生系统开发能力的培养,大数据类先修课程开设不足的结论。以南京航空航天大学信管专业教改为例,阐述信管专业的大数据课程群设置,论述在大数据技术与应用课程中运用模块化教学、校企合作、项目式学习以及混合教学方式的具体实践。[结果/结论]信管专业应加强师资建设,适时调整课程体系,改进教学模式,实施产学研结合。
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