论文部分内容阅读
在日常教学中,教师究竟怎样给学生提出探究性的问题才既有利于学生思维的开启,又有利于学生学习能力的提升,达到问题设置科学合理,学生跳一跳能够解决的目标?我根据自己教学实践中的一些做法和体会,提出两种设计探究性问题的方法和原则,与同仁共同商榷。 教师所设计的探究性问题要避免简单和死板,应具有统摄性、普遍性、代表性和灵活性,要达到以点带面、举一反三的目的。