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《义务教育数学课程标准》指出，学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则，可见小学数学课程教学的发展趋势由封闭走向开放。而要实现课堂教学的开放，教师首先要钻研、要创新，要从教学设计的开放做起。下面结合小学数学教学案例，就数学教学设计的开放谈几点个人体会。
最好的教学设计是开放的
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出，学习和教学方法必须是开放而多样的，开放性是课堂教学评价的一条重要原则，可见小学数学课程教学的发展趋势由封闭走向开放。而要实现课堂教学的开
【机 构】
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江苏南通市通州区金沙小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年2期
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