【摘 要】
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随着基础教育课程改革的不断推进，为了实现义务教育优质均衡的发展目标，全面振兴乡村教育势在必行。然而，乡村小学科学课程由于教师专业素养不足、教学设施利用率低等现实困境，实施情况并不尽如人意。基于此，可以针对当前乡村小学科学教育所面临的问题，进行归因分析，并提出实施路径，提高乡村小学科学教育的整体效果，推进乡村小学科学教育的发展。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度教育教学改革专项课题“乡村学校科学教育质量提升策略研究”（立项批准号：Fjjgzx20-021）的成果；
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随着基础教育课程改革的不断推进，为了实现义务教育优质均衡的发展目标，全面振兴乡村教育势在必行。然而，乡村小学科学课程由于教师专业素养不足、教学设施利用率低等现实困境，实施情况并不尽如人意。基于此，可以针对当前乡村小学科学教育所面临的问题，进行归因分析，并提出实施路径，提高乡村小学科学教育的整体效果，推进乡村小学科学教育的发展。
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