【摘 要】
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课程思政是高校将思想政治教育融入课堂教学、挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校
【机 构】
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西北农林科技大学理学院,西北农林科技大学
【基金项目】
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中华农业科教基金教材建设研究项目“农业院校民族预科生高等数学课程教材建设研究”(NKJ 201802001),西北农林科技大学重点教改项目“高校教学资源与教学运行匹配度模型应用研究”(JY1902013)资助
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课程思政是高校将思想政治教育融入课堂教学、挖掘课程德育功能的一种理念与实践探索。高等数学作为高等院校的一门通识类公共基础课程,覆盖学生面广,授课持续时间长,对高校的人才培养质量及学生未来发展有着非常重要的影响。文章以西北农林科技大学为例,从高等数学课程特点与现有教学模式出发,分析高等数学课程开展课程思政的必要性,提出了课程思政的实施策略,并阐述西北农林科技大学高等数学课程思政的实践经验及效果。
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