流水教学法在专业基础课中的应用初探

来源 :新课程学习(综合) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fox007138
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、引言在整个课程体系中,按课程内容的性质可将课程分为公共基础课、专业基础课和专业课。从目前各高校总体情况来看,本科院校课程的比例大致为:公共基础课35%~42%,专业基础课41%~45%,专业课17%~20%,其中专业基础课占据了整个课程体系最大的比重。专业基础课教学效果的优劣将成为影响高校教学质量最重要的因素。 I. INTRODUCTION Throughout the course system, according to the nature of the course content, the course can be divided into public basic courses, basic courses and specialized courses. From the current overall situation of colleges and universities, the proportion of undergraduate courses generally ranges from 35% to 42% for basic public courses, 41% to 45% for professional basic courses and 17% to 20% for specialized courses, of which the basic course occupies the largest proportion of the entire course system The proportion. The advantages and disadvantages of the teaching of professional basic courses will become the most important factor affecting the quality of teaching in colleges and universities.
其他文献
“我们村新来了一位‘第一书记’,还送来了10台电脑,他要给我们村创办一所新学校。”4月9日中午,大新县堪圩乡谨汤村委会院内热闹非凡,大伙儿正兴奋地互相转告着村里的新鲜事
介绍了火电厂主厂房散热量的计算及通风系统形式,现场测试了夏季主厂房围护结构外空气温度及工作地点温度,并分析了这种通风形式的优缺点.
鲁登巴赫氏综合征(Lutem bacher’ssyndrome)系指同时患有心房间隔缺损及二尖瓣狭窄的一种心脏病,其发病率其低。Alexamder在24960例尸解中发现5例.Gelfman在24000例尸解中
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
本文应用放射免疫方法检测了40例慢性肺心病患者和35例正常人全血SOD-1含量。结果显示慢性肺心病患者急性发作期全血SOD-1含量显著高于正常对照组(P
摘 要:传统小学数学教学陷入“满堂灌”的窠臼中,学生处于被动接受地位,数学学习效率低下。为了构建以学生为主体的高效课堂,教师要善于变讲为问,让学生在主动解决问题过程中获得知识、发展思维能力。为了提高课堂提问的有效性,教师要善于联系小学生生活实际提出问题;立足于学生的认知基础设置问题;设置分层问题;设置开放性问题,激发学生探究兴趣、促进小学生发散思维能力的发展。  关键词:数学;课堂;提问;有效性 
随着1884年无烟火药的出现.意大利于十九世纪末期开始在原有老旧工业体系的基础上进行弹药生产工艺革新。因此,与欧洲大陆的其他国家相比,意大利早在二战之前就已经拥有了一套体系完备、品种繁多的枪械及弹药生产体系。为了提高武装部队的战斗力,促进军事工业的发展,意大利武器生产部门开到了数量巨大,品种繁多的弹药生产目录,一部分用于国内装备,另一部分用来出口。不过,也正是由于葬武器弹药的驳杂,在战争中,军队装
职业经理的执业精神、执业状况直接关系着企业的发展前途和命运.而由于职业经理人在企业中的特殊地位导致经理人道德风险的存在.文章针对目前对经理人道德风险的经济学研究状
以屯留县一中、县二中、县三中、县职业中学学生及部分体育教师为调查对象,对屯留县的初中《体育与健康课程标准》的实施现状进行调查,了解各中学在具体贯彻落实有关法规纲要
随着新一轮课程改革的全面深入实施,教育理念的不断更新,课堂教学也随之发生了深刻的变化。新课程标准使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的过程性目
期刊