【摘 要】
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技工院校的学生文化底子较薄,良好行为习惯尚未形成,犹如未经任何雕琢的璞玉,而技工院校 的班主任犹如璞玉的雕刻大师,需要付出足够的耐心与细心。在多年的班主任工作中,笔者
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技工院校的学生文化底子较薄,良好行为习惯尚未形成,犹如未经任何雕琢的璞玉,而技工院校 的班主任犹如璞玉的雕刻大师,需要付出足够的耐心与细心。在多年的班主任工作中,笔者始终坚持“和善而 坚定”的教育理念 尊重、热爱每个学生的同时坚守原则不骄纵任何学生。笔者在本文中详细阐述了此理念 在技工院校班主任班级管理工作的一些具体做法。
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