【摘 要】
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高中阶段的语文学习与小学初中阶段显著不同,如果说小学初中阶段的文本阅读是篇章性的阅读,则高中阶段的阅读更侧重整体性的阅读,侧重学生整书阅读中综合素质的提升。而整书
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高中阶段的语文学习与小学初中阶段显著不同,如果说小学初中阶段的文本阅读是篇章性的阅读,则高中阶段的阅读更侧重整体性的阅读,侧重学生整书阅读中综合素质的提升。而整书阅读对于高中生来说也有一定的难度,需要教师掌握整书阅读的引导策略,巧妙地设置任务,进行专项主题划分,确保阅读教学中的心中有丘壑,让学生循序渐进地开展整书阅读,深入对文本的理解,积极拓展思考,让素质教育的培养目标渗透到阅读教学中,实现高中生文化素养的综合提升。
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