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新课程改革已在全国开展，给中学教育带来了生机。无疑，改革的初衷是好的，也必须改革，但在实际运用中存在这样或那样的问题。本文立足于教学实践归纳目前存在的四大问题：一、对语文教材的把握重阅读鉴赏、轻表达交流与梳理探究和名著导读；二、重结果而轻过程；三、重提问而忽视内容设计；四、重视多媒体运用直观表达效果而忽视文学作品语言的品味。