利用图形的对称性解题

来源 :中学数学教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:z306075045
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过反射变换作轴对称图形是几何解题的一个重要方法。但在许多问题中,往往图形本身或其部分就具有对称性,只要我们善于发现并加以利用,就能给解题带来很大的方便。兹举数例如下: 例1 正三角形ABC内接于⊙○,D、E分别是AB、AC的中点,P在BC上,PD、PE分别交AB、AC于M、N,求证:M、O、N共线。连接OA、OM、ON,只须证∠AOM+∠AON=180°。注意到点O、D关于AB对称,点O、E Axisymmetric maps through reflection transformation are an important method of solving geometric problems. However, in many problems, the graph itself or its parts are often symmetrical. As long as we are good at discovering and using it, we can bring great convenience to the problem. For example, the following examples are given: Example 1 The positive triangle ABC is inscribed with ⊙○, D and E are the midpoints of AB and AC, P is on BC, and PD and PE are transmitted to AB and AC to M and N, respectively. , O, N collinear. Connecting OA, OM, and ON requires only AOM+∠AON=180°. Note points O, D about AB symmetry, points O, E
其他文献
在小学数学的学习过程中,新课标对学生提出了合作学习的新要求,单打独斗的学习方式已不能适应新的教育形势。因此教师在教学中应积极推动合作学习方式的建立,针对合作学习中出现
在中国转型经济环境下,中国企业的创业战略决策有其显著的特征。本文提出6个命题,认为在中国经济改革和转型过程中,企业的经营环境中包含诸多激励公司创业、创新因素;并且,相对于
1.若n为奇数,证明1~n+2~n+…+1996~n能被1+2+…+1996整除。(甘肃平凉一中史浩春)证令m=1~n+2~n+…+1996~n,则2m=(1~n+1996~n)+(2~n+1995~n)+…+(1996~n+1~n)。因n为奇数,上式
伴随着我国经济的发展,城市化进程的加速,作为城市基础设施的道路桥梁工程迎来了快速发展的时期。道路桥梁工程的建设缩短了城市之间的距离,加强了城市间的联系,同时城市内部道路
本文针对目前电大面授辅导教学中存在的问题,提出完善面授辅导教学,正确处理好远距教学与面授辅导教学的地位和关系等问题。
本文先就数学课堂导语的功能:引起兴趣、开启思维、承上启下等方面作了介绍,并指出了设计导语时应注意的几个问题。
省编初三毕业班数学综合练习中,有这样一个小题目:已知直角三角形的一边长是11,试求另外两个边长的正整数解。依题意我们根据勾股定理,可得 11~2=121=x~2-y~2=(x+y)(x-y)。令
1.复数运算与坐标变换公式的关系 在平面解析几何中,点的坐标和曲线的方程是依赖于坐标系的选择的,在不同的坐标系下,同一个点有不同的坐标,同一条曲线有不同的方程,因而点
初中英语教育是我国教学体系中的关键一环,作为一门语言学科,学生的体验和参与是非常重要的,随着新课程改革的不断深入,如何构建好体验参与式初中英语课堂成为了关键。笔者根据自
地图是地理学的第二语言,是地理知识的一种形象、综合的表达,它包藏了众多的显性和隐性地理知识,许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出,是任何工具无法取代的。在教