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大学四年就像一个生命周期,最初,小瑕疵因为兴奋而被忽略,当"蜜月"结束后,点滴细节开始困扰学生,高校"大二低潮"随之而来。透视大二学生"惑在何处",分析"惑起何出",给"中间孩子"更多的关注。高校应通过学业指导、精神引导、专业激导、心理疏导、纪律督导等有效措施为学生"解惑",促进其持续健康成长。