论文部分内容阅读
＂利用乡土地理知识优化农村初中地理教学的探究＂课题探索如何利用乡土地理知识优化农村初中地理课堂的教学,研究学生如何结合乡土知识更好地学习地理。教师通过对该课题的研究,充实了专业知识,提高了专业能力。
“利用乡土地理知识优化农村初中地理教学的探究”课题总结分析
【摘 要】
：
＂利用乡土地理知识优化农村初中地理教学的探究＂课题探索如何利用乡土地理知识优化农村初中地理课堂的教学,研究学生如何结合乡土知识更好地学习地理。教师通过对该课题的研究,
【机 构】
：
广西南宁市良庆区良庆初级中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
提出了对称通信拓扑下具有不同参数摄动的非匀质车辆队列鲁棒稳定性分析方法和分布式控制器设计方法。通过反馈线性化技术求得队列节点的线性动力学响应,结合分布式控制策略
二十一世纪,将是知识经济时代、信息时代、科技含量日益加重的时代。人类将具备什么样的素质驾驭它呢?答案是:学识精深、信息灵敏、勇于创新……。其中,创新意识和创新能力是
为了对采自喀什地区的22个传统发酵酸乳样品的多样性进行研究,采用免培技术聚合酶链式反应-变性梯度凝胶电泳（Polymerase Chain Reaction-Denaturing Gradient Gel Electropho
黑龙江省工程咨询评审中心（以下简称省咨询中心）成立于1988年。省咨询中心成立20年以来，完成各类工程咨询项目3300多项，涉及建设项目投资总额近8000亿元人民币，取得了显著的社会效
本文通过对酱醪中耐盐乳酸菌的筛选,成功分离出一株耐18%盐度的乳酸菌,经过16S r DNA测序鉴定,确定为一株植物乳杆菌。在酱油酿造过程中添加该耐盐植物乳杆菌,无盐固形物、氨
[摘要]开发校本课程是学校形成办学特色，促进可持续发展的需要。开发校本课程还可促进教师专业发展和学生个性成长。在以《生命教育》为例进行高中生物校本课程开发的过程中，发现校本课程开发中存在教师缺乏开发校本课程的主动性及必要理论指导、缺少家长的参与和响应等问题，对此针对性地提出了解决对策。 [关键词]高中生物 校本课程 开发 随着教育改革的不断深入，校本课程开发逐步成为我国当前基础教育课程改革的热
通过对已构建的β-CGTase质粒载体采用一步PCR法进行大片段基因的定点突变,得到三个带有突变位点的质粒载体,并将其进行转化得到突变菌株。分析突变酶的酶学性质并与β-环糊
在“自主·导学”课堂中，学生自主学习、小组讨论、展示成果、互相质疑，并在教师引导下，对知识点进行总结和应用，不仅突出了学生在课堂上的主体地位，而且体现了教师在教学中的
东坪水电站工程受工期限制,纵向混凝土围堰拆除爆破采取一次性拆除方案。爆区紧邻居民密集区,周边环境复杂,且采用超常规的电厂不停机的爆破方案,减振要求高,减振措施技术研
[摘要]学校环境教育是以树立学生环境保护意识、鼓励学生积极参与改善环境的活动、养成保护环境的良好行为为目标的终身教育。在《保护我们共同的家园》的教学过程中，以视频导入法引入课题，以小组汇报和知识抢答赛的方式巩固了学生的基础知识，最后通过引导学生积极设计公益广告的方式，培养学生的责任感和使命感，从而实现本课的教学目标，达到德育教育和终身教育的目的。 [关键词]环境教育 学科渗透 创新教学设计