【摘 要】
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近年来,在基础教育领域,随着翻转课堂、混合学习等教学模式的兴起,以智能终端、平板电脑推动的电子书包的发展,网络教学作为一种适应于上述模式的教学形式,逐渐被重视起来,网
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近年来,在基础教育领域,随着翻转课堂、混合学习等教学模式的兴起,以智能终端、平板电脑推动的电子书包的发展,网络教学作为一种适应于上述模式的教学形式,逐渐被重视起来,网络教学系统越建越多,视频课程资源越来越丰富,但是也暴露出了诸多问题。本文摒弃传统网络教学系统和视频课程资源的建设方法,紧密围绕网络视频课程资源关联与应用对象行为关联,提出了基于网络教学构建"321"知识供应体系的思路。
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