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“整本书阅读”已经成为当下共识,本文以学术著作《乡土中国》为例,探讨了整本书阅读过程中的策略问题,通过带着任务阅读、框架式阅读与探讨、理解核心概念、深度思考、尝试写作等阅读策略,引导学生开展整本书阅读,帮助学生掌握阅读方法,在学习作者通俗自然的语言和深入浅出的阐述之际,了解中国传统乡土社会的基本概况,收获整本书阅读的快乐与幸福。