【摘 要】
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科学技术,简称科技。科学解决理论问题,发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系,并建立理论把事实与现象联系起来,主要是和未知的领域打交道,其进展,尤其是重大的突破,是难
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科学技术,简称科技。科学解决理论问题,发现自然界中确凿的事实与现象之间的关系,并建立理论把事实与现象联系起来,主要是和未知的领域打交道,其进展,尤其是重大的突破,是难以预料的;技术解决实际问题,把科学的成果应用到实际问题中去。科学技术是在相对成熟的领域内工作,可以作比较准确的规划。
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[摘要]在现代化教学的条件下,要充分利用现代化信息技术与音乐教学整合,要以课堂教学为突破口,利用多媒体现代化技术,以直观形象与视听结合的形式对音乐构成全新的诠释。 [关键词]多媒体;音乐教学;优化 [中图分类号]G623.9 [文献标识码]A [文章编号]1674-604X(2009)11-0028-02 收稿日期:2009-10-20 作者简介:冒永莉,女,江苏南通人,小学音乐教师,主要
学校教育是什么?从本质意义上讲,学校教育是一个文化过程,学校教育是一个文化系统。教育部部长袁贵仁就曾说:“所谓教书育人、管理育人、服务育人,说到底,都是文化育人。”文化是学校教育之“根”。 但是,当今我们的学校教育却缺少“文化”。一是学校缺少文化的氛围。我国正处在一个经济转轨、社会转型的复杂时期,社会竞争、利益追求直接影响着学校教育的价值取向,学校弥漫的是考试、分数、升学,却丢失了最重要的东西—
“强制”一词自古至今都象征着威严、强迫和制约,看似和课程改革所倡导的师生民主、激发兴趣、引导参与等精神南辕北辙,其实不然。学生的潜力是无穷的,有人做过这样的实验:把一个
内涵式发展是深化教育改革的必经之路,也是促进教育科学发展的必然要求。全国、省、市教育工作会议及中长期教育改革和发展规划纲要都明确提出“要进一步树立以内涵发展为核心的教育发展观”,胡锦涛总书记在主持中央政治局第26次集体学习时也指出“力推进教育内涵式发展,着力提高人才培养水平,推动教育事业科学发展,办好人民满意的教育”。推进教育内涵式发展已成为当前及今后一个时期教育事业科学发展的战略重点与路径选择。
[摘要]为了解初三学生对英语单词的掌握情况,我县开展了片区调查,明确了调查的对象、目的、方法、内容、结果,并作了调查后的分析、思考、建议。 [关键词]英语;单词;学生;成绩 [中图分类号]G638.2 [文献标识码]A [文章编号]1674-604X(2.009)11-0019-02 收稿日期:2009-10-05 作者简介:徐月红,女,江苏如东人,中学英语教师,主要从事中学英语教学和研究
随着课改的进一步深入,许多教师已经意识到数学课程资源不仅仅局限于数学教材,因而,在数学教学中经常有意识地挖掘和利用身边的有效资源,渗透科学教育,使数学课堂变得生机勃勃、异
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