【摘 要】
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＂粲然启玉齿,授以炼药说＂——这是李白的组诗《古风》中的诗句。李白幻想着自己到＂去天三百里＂的太白山求仙问药,仙人＂粲然＂而＂授＂,很愉快地教他炼仙丹的方法。如果没有＂真人＂启动＂玉齿＂,
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＂粲然启玉齿,授以炼药说＂——这是李白的组诗《古风》中的诗句。李白幻想着自己到＂去天三百里＂的太白山求仙问药,仙人＂粲然＂而＂授＂,很愉快地教他炼仙丹的方法。如果没有＂真人＂启动＂玉齿＂,李白能否学到＂炼药说＂恐是未知。这其间,也包含了教学中＂授＂与＂受＂的关系。反观当下的课堂教学,＂讲授＂已无法跻身主流教法之列。很多教师谈＂讲＂色变,担心一讲就压抑了学生学习和思维的主动性、积极性、发展性,就违背了新课程的精神。语文课堂常常会有这样的情况：教师只注重追求形式.
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